田径 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

田径说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

田径说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容

本章节为田径运动，教材内容涵盖短跑、中长跑、跳远、跳高、投掷等基本田径项目的技术动作、训练方法和比赛规则。通过本章节的学习，学生将掌握田径运动的基本技术和规则，提高运动技能，培养团队合作精神和顽强拼搏的意志品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。学生将通过实践掌握田径基本技术，提高运动能力；通过团队合作，培养集体荣誉感和责任感；通过比赛规则的遵守，树立公平竞争的意识，形成积极向上的体育精神。

重点难点及解决办法

重点：田径基本技术的正确掌握，包括起跑、起跳、落地等动作要领。

难点：运动员在高速运动中的协调性和稳定性，以及复杂动作的精细化控制。

解决办法：

1.重点：通过分解教学，逐步展示动作要领，让学生先从模仿开始，逐步过渡到完整动作的练习。采用示范、分解动作、反复练习的方法，让学生在教师的指导下逐步掌握技术。

2.难点：在教学中，采用循序渐进的方法，先从静态动作开始，逐步过渡到动态动作。通过模拟比赛情境，提高学生的实战能力。同时，加强学生的心理素质训练，提高他们在高速运动中的心理稳定性。

突破策略：

-利用多媒体技术，展示优秀运动员的示范动作，帮助学生直观理解技术要领。

-设置小组合作练习，鼓励学生互相观摩、交流，共同进步。

-结合游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

教学资源

-软硬件资源：田径场地、起跑器、秒表、跳远沙坑、跳高架、标枪架、铅球架、安全帽、运动服等。

-课程平台：学校体育教学管理系统、体育教学资源共享平台。

-信息化资源：田径运动技术视频、田径规则介绍PPT、运动损伤预防手册。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、田径运动教学软件、教学模型、动作分析软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对田径运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有参与过田径运动？你们对田径运动有什么了解？”

-展示一些关于田径运动的图片或视频片段，如奥运会田径比赛的精彩瞬间，让学生初步感受田径运动的魅力或特点。

-简短介绍田径运动的基本概念和重要性，强调田径运动在增强体质、培养意志品质方面的作用，为接下来的学习打下基础。

2.田径基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解田径运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解田径运动的定义，包括其主要组成元素或结构，如短跑、中长跑、跳远、跳高、投掷等。

-详细介绍田径运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同田径项目的特点和技术要求。

-通过实例或案例，如世界纪录保持者的训练过程，让学生更好地理解田径运动在实际比赛中的应用和挑战。

3.田径案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解田径运动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的田径案例进行分析，如马拉松比赛的策略、跳高运动员的心理调整等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解田径运动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用田径运动的精神和技巧解决实际问题。

-小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个田径案例分析，探讨如何将案例中的经验应用于个人生活和运动训练中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个田径项目进行深入研究，如短跑技术分析、跳远训练方法等。

-小组内讨论该项目的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括项目的技术要点、训练方法创新等。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对田径运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调田径运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括田径运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调田径运动在增强体质、培养意志品质方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用田径运动。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于田径运动的文章或报告，内容可以是个人参与田径运动的体验、对某项田径