8.《网络新世界第二课时网络游戏的是与非》（说课稿）2023-2024学年 统编版道德与法治四年级上册.docxVIP

8.《网络新世界第二课时网络游戏的是与非》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版道德与法治四年级上册《网络新世界》第二课时《网络游戏的是与非》为教学内容，旨在引导学生正确认识网络游戏，培养健康的网络素养。设计思路如下：

1.通过情境导入，引发学生对网络游戏的关注，激发学习兴趣。

2.分析网络游戏的优势与弊端，让学生认识到网络游戏的利与弊。

3.结合教材内容，引导学生学会自我管理，抵制不良网络游戏。

4.通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生合作探究能力。

5.总结提升，使学生在实际生活中能够正确面对网络游戏，健康成长。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够正确识别和评估网络游戏的利弊，形成健康的网络使用习惯。

2.发展学生的法治意识，引导他们在网络世界中遵守法律法规，维护网络安全。

3.增强学生的自我保护意识，提高他们在网络环境中的自我约束和抗诱惑能力。

4.培养学生的批判性思维，使其能够对网络游戏中的不良信息进行甄别和拒绝。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的网络使用知识和网络安全常识。

-学生对网络游戏有初步的认识和体验，能够描述一些网络游戏的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生对新事物充满好奇，对网络游戏有浓厚的兴趣，易于引发学习动机。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够参与课堂讨论和案例分析。

-学生偏好互动式、体验式的学习方式，喜欢通过实际操作和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以全面认识网络游戏的利弊，容易受到不良游戏内容的影响。

-学生可能在抵制网络游戏诱惑方面存在困难，需要引导培养自律意识。

-学生可能对法律法规和网络安全知识了解不足，需要加强教育引导。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解网络游戏的是与非，引导学生思考并分享个人观点。

2.设计角色扮演活动，模拟网络游戏中可能遇到的情境，让学生在扮演中体验和探讨应对策略。

3.运用案例研究，分析现实中的网络游戏案例，让学生从中学习如何辨别和抵制不良网络游戏。

4.利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，直观展示网络游戏的正面与负面影响，增强学生的学习兴趣和认知效果。

五、教学过程

1.导入新课

师：同学们，上节课我们一起走进了网络新世界，了解了网络的积极作用。那么，你们平时喜欢玩网络游戏吗？网络游戏给你们带来了哪些快乐和困扰呢？

生：我们喜欢玩网络游戏，它让我们感到刺激、快乐，但有时候也会沉迷其中，影响学习和生活。

师：很好，今天我们就来学习《网络游戏的是与非》，探讨如何正确面对网络游戏。

2.探究网络游戏的优势

师：我们先来谈谈网络游戏的优势。请大家结合自己的经验，分享一下网络游戏给你们带来了哪些好处。

生1：网络游戏可以锻炼我们的思维能力。

生2：网络游戏能让我们放松心情，缓解学习压力。

生3：网络游戏还能让我们结交新朋友。

师：总结得很好，网络游戏确实有这些优势。接下来，我们通过观看一个视频，了解一下网络游戏是如何锻炼我们的思维能力的。

（播放视频，展示网络游戏中的策略和思考过程）

3.分析网络游戏的弊端

师：网络游戏虽然有很多优势，但也存在一些弊端。下面，请大家结合教材内容，分组讨论网络游戏的弊端，并给出具体的例子。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

生1：网络游戏容易让我们沉迷，影响学习和生活。

生2：网络游戏中的暴力、色情等不良信息会对我们的身心健康造成伤害。

生3：网络游戏可能导致我们过度消费，给家庭带来负担。

师：大家分析得非常到位。接下来，我们来看一个案例，了解网络游戏是如何影响一个学生的学习和生活的。

（展示案例，引导学生深入思考）

4.学会自我管理

师：面对网络游戏的利与弊，我们应该如何进行自我管理呢？请大家结合教材内容，思考以下问题：

（1）如何合理安排时间，避免沉迷网络游戏？

（2）如何辨别和抵制不良网络游戏？

（学生思考并回答问题）

师：很好，我们可以通过以下方法进行自我管理：

（1）制定合理的作息时间表，确保学习和生活不受影响。

（2）学会自我调节，当感到沉迷网络游戏时，及时调整心态。

（3）遵守网络安全法规，自觉抵制不良网络游戏。

5.小组讨论：如何引导身边的朋友正确面对网络游戏？

师：同学们，我们不仅要自己正确面对网络游戏，还要学会引导身边的朋友。下面，请大家分组讨论，分享一下如何引导朋友正确面对网络游戏。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

生1：我们可以通过讲述网络游戏的弊端，让朋友意识到过度沉迷的严重性。

生2：我们可