小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第11课《雪花飘飘 ——制作有“影片剪辑”的动画》说课稿[001].docxVIP

小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第11课《雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画》说课稿

一、设计意图

本课旨在通过制作“雪花飘飘”动画，让学生了解并掌握“影片剪辑”动画的制作方法，提高学生的动手实践能力和审美情趣。通过本节课的学习，学生能熟悉“会声会影”软件的基本操作，培养信息素养和创新能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.提升学生的计算思维，通过操作软件完成动画制作，锻炼逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的数字创意，激发学生的想象力和创造力，提高艺术表现力。

4.培养学生的信息道德，引导学生在使用信息技术时遵守规则，尊重他人知识产权。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并运用“影片剪辑”功能，将单个动画片段组合成连续播放的动画。

②学会调整动画的速度和顺序，实现雪花飘落的动态效果。

③熟悉软件界面布局和基本操作，提高对信息技术的应用能力。

2.教学难点，①

①理解动画制作中“帧”的概念，以及如何通过帧控制动画的播放速度和效果。

②掌握动画剪辑技巧，包括添加过渡效果、调整动画时长等。

②解决制作过程中可能出现的软件操作问题，如动画片段无法正确播放、软件崩溃等。

③创意设计个性化的动画效果，体现学生的审美情趣和创造力。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、学生平板电脑

-课程平台：清华版小学信息技术教学平台

-信息化资源：会声会影软件安装包、动画素材库、教学演示视频

-教学手段：PPT演示、小组合作、个别辅导

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“制作有‘影片剪辑’的动画”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何将多个动画片段连接成一个连续的动画？”、“如何调整动画的速度和顺序？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动画制作的基本原理和“影片剪辑”的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动画制作的基本流程，为课堂学习做好准备。

通过预习，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示雪花飘落的视频，引出“制作有‘影片剪辑’的动画”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“影片剪辑”功能的使用方法，包括添加动画片段、调整播放速度、设置过渡效果等。

组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生分组完成雪花飘落动画的制作，并在小组内互相学习、交流。

解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解动画制作的步骤和技巧。

参与课堂活动：积极参与小组合作项目，动手实践，制作雪花飘落动画。

提问与讨论：在制作过程中遇到困难时，勇敢提问并参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解动画制作的理论知识。

实践活动法：通过小组合作项目，让学生在实践中掌握动画制作技能。

合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生掌握“影片剪辑”动画的制作方法，实现技能的强化。

通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作其他主题动画的作业，如“节日气氛”、“星空下的夜晚”等，鼓励学生发挥创意。

提供拓展资源：提供与动画制作相关的拓展资源，如动画制作教程、创意动画作品等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助学生改进制作技巧。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学，提高动画制作水平。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和创作，拓宽知识面。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，促进自我提