2024年秋四年级英语上册Unit3Myfriends教案5人教PEP版.docVIP

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Unit3Myfriends

第一课时

教学内容：ALetslearnLetsplayCLetssing

教学目标：

1．能听懂会说Myfriendisstrong.Hehasshorthair

2．会用longhair,shorthair,thin,strong,quiet等词简要描述一个人的模样和特征。

3．能听、说、认读单词和词组：friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet

教学重点：

1．句型：Whoshe/she?Whosyourbestfriend?

2．词汇：hair,thin,strong,quiet

教学难点：

1．发音：friends,thin

2．名词复数的运用

教具打算：

1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片

2．Amy,ChenJie,Sarah,MrBlack的面具或头饰

3．教材相配套的教学课件［Unit3，Letslearn／A］

4．教材相配套的教学录音带

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．猜谜语。老师说，学生猜。

Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)

Itssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)

2．老师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.老师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：Itstall.Itsshort.

3．复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。

（二）呈现新课（Presentation）

1．老师出示ChenJie的面具，问：Whoisshe?学生回答：ChenJie。老师说：Shehaslonghair.（一边说一边做动作帮助学生理解）

老师出示Amy的面具，问：Whoisshe?学生回答：Amy。老师说：Shehasshorthair.（一边说一边做动作帮助学生理解）

老师同时拿着两个面具，说：ChenJieandAmyarefriends.Theyarefriends.

2．让学生看着面具在老师的提示下学说：Shehaslonghair.Shehasshorthair.Theyarefriends.

3．让学生指着班里的同学说：Shehaslonghair.Hehasshorthair.老师出示单词卡教读longhair,shorthair和friends。（把单词卡贴在黑板上）

4．老师出示Sarah和MissWhite的面具，问Whoisshe?学生答：Sarah,MissWhite。老师把面具贴到黑板上相应的单词前，激励学生说出Shehaslonghair.Shehasshorthair.

5．老师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：Sheisthin.Heisstrong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。老师出示单词卡教读thin和strong。老师要提示学生在读thin时，留意咬舌尖儿。

6．老师出示ZhangPeng和Mr.Black的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：Heisstrong.Heisthin.

7．老师把右手的食指放在嘴上，做出让学生宁静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再把ChenJie的面具贴到这个单词前，让学生说出：Sheisquiet.让学生翻译中文。

8．老师导入课文对话：Johnhasafriend.你能依据他的描述猜出这个人是谁吗？让学生观看课件［Unit3Letslearn/A］老师问：Whoishe?(板书)

9．听录音带，跟读对话。［Unit3Letslearn/A］

10．老师：你能依据我的描述猜出这个人是谁吗？Myfriendisthin.Shehaslonghair.Shehasquiet.Whoisshe?(板书)

11．让学生仿照课文对话来描述黑板上所贴出的人物，让大家猜。

（三