3.2 做有自尊的人 课件 初中道德与法治统编版（2024）七年级下册.pptx

3.2做自尊的人

讨论:自习课上,老师发现正在做作业的小明桌上还放着一本作业本,就说“你又在抄作业!”,还把他的作业本收起了,要他课后到办公室去重做。其实,另一本作业本是今天没来的一位同学的,他根本没抄作业。请问:小明应该如何应对老师,才能维护自己的自尊?

1.说出如何做有自尊的人;2.阐述自尊与尊重他人的关系

人物：小明、小明的老师、小明的爸爸、律师内容：中学生小明期中考试两门功课不及格，班主任老师在班会课上批评小明不努力，简直比猪还笨。小明在座位上小声申辩，老师又以不服从管教为名罚他面壁而站。对这件事众说纷纭。

小明爸爸：12多岁的娃儿有啥子人格嘛！是我让老师管严点，随便打，出了事由我负责。

小明老师：严师出高徒，这是不辜负家长所托的表现，对学生负责。

律师：侮辱、体罚的行为，侵害了小明的人格尊严权。问：你的看法是什么？如果你是小明，你会如何处理？提示：班主任老师未能做到尊重他人，伤害了小明的人格尊严，这种行为是不正确的。我们应当学会维护自己的人格尊严，当面对他人的议论或批评时，保持平和与豁达的心态。倘若遭遇侮辱和诋毁，我们应果断予以回击，并在必要时运用法律武器来保护自己。

1.如何做有自尊的人（1）学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚守人格独立，不做出任何有损人格之事。面对他人的议论或批评，我们应保持平和与豁达的心态，做到坦然处之。“有则改之，无则加勉”面对他人的侮辱与诋毁，我们应果断予以反击，并在必要时运用法律武器来捍卫自己的权益。

贝多芬在听力逐渐丧失的情况下，作为一位音乐家，这无疑是一个近乎毁灭性的打击。然而，他的自尊心使他绝不能放弃音乐创作。他咬着一根木棒抵在钢琴上，通过感受声音的震动继续创作音乐。他不断精进自己的作曲技巧，打破以往的风格限制，在失聪的情况下依然完成了《命运交响曲》等一系列伟大的作品。他的创作在深度、广度和情感表达上日益精进，这一切都是他不断自我超越的成果。凭借着坚定的自尊与对音乐的无限热爱，他在音乐道路上不断攀登，尽管身体状况日益恶化，但他的音乐成就却愈发辉煌。贝多芬是如何做到自尊，你在其中学到了什么？提示：他通过自己通过不断的努力、拼搏与进取，他在音乐创作中持续充实自我，拓宽视野，增长智慧，实现了自尊。

（2）学会不断提升自己。1.如何做有自尊的人真正的自尊源于个人的努力、拼搏与进取。在学习上，我们应全力充实自我，拓宽视野，积累智慧；在生活中，我们需不断磨练自己，提高人际交往能力，修养品德。

视频给我们什么启示？结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。青少年普法课堂学宪法篇——人格尊严提示：雷力未能做到尊重他人。我们应坚守为人之本，保持人格独立，避免做出有损自身及他人尊严的行为。每个人都有被尊重的需求，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。不嘲笑、不歧视，更不可侮辱他人。

在一家国际化公司中，员工来自五湖四海。其中一位来自印度的员工由于宗教信仰而遵循素食饮食。某次公司聚餐时，负责订餐的同事了解了他的饮食需求后，特别为他预订了专属的素食套餐。聚餐期间，大家没有投以异样的目光，也没有发表任何不恰当的言论，而是尊重他的饮食习惯，一同愉快地享用了晚餐。这展现了对不同饮食文化的尊重，让这位印度员工感受到了同事们的包容与接纳。你如何评价负责订餐的同事的行为？结合以上情境，谈谈我们该如何实现自尊。提示：负责订餐的同事做到尊重接纳他人的独特个性和处事方式，尊重不同的生活习惯。

1.如何做有自尊的人（3）学会尊重他人。要尊重他人，首先就要尊重他们的隐私和人格，不嘲笑、不歧视，更不能侮辱对方；要包容他人独特的个性和处事方式，理解并尊重不同的生活习惯，同时珍惜和认可他人的努力与付出。2.自尊与尊重他人的关系人都有获得尊重的需求，只有尊重他人，才能赢得别人的尊重。

做自尊的人如何做有自尊的人自尊与尊重他人的关系学会维护自己的人格尊严。学会不断提升自己。学会尊重他人

1.自尊包含对自身价值的肯定，在提升个人能力方面，以下哪项体现了自尊对自身价值肯定的影响？（）A.认为自己有价值，所以有权利和责任提升自己的能力，积极追求进步B.觉得自己价值低，能力提升与否不重要，没有动力去提升能力C.自尊对自身价值的肯定只停留在表面，对能力提升没有实际作用D.过度强调自身价值，不屑于提升能力，认为自己已经足够优秀A