Review Module（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册.docx

ReviewModule（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：ReviewModule

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行听说交流的能力，提高语言实践意识。

2.增强学生的跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的交际习惯。

3.培养学生自主学习能力，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

4.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的听说读写活动。他们对基本的日常用语和常用句型有一定的了解，能够在日常生活中进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。学生的学习风格各异，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于独立思考和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇量上存在不足，难以理解和运用更复杂的句子结构。在听说交流方面，一些学生可能因为缺乏自信而表现出紧张和结巴。此外，由于文化差异，学生可能对某些西方文化背景下的交际习惯感到困惑。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的语言实践机会，帮助学生建立信心，并通过文化对比活动增进对文化差异的理解。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如动画、图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.通过游戏化学习，如“单词接龙”和“英语角”，增强学生的词汇记忆和语言运用能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于英语学习的有趣视频，或者提出一个与学生生活相关的问题，如“你们最喜欢的英语歌曲是什么？”，来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的单词和句型，通过简单的问答游戏，让学生复习并运用所学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：以ReviewModule为主题，讲解本节课的重点词汇和句型，如日常问候、介绍自己、询问时间等。

-举例说明：通过展示图片或情景模拟，用具体例子展示如何使用新学的词汇和句型。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在模拟对话中运用新学知识，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组合作，完成一系列听力练习和填空题，巩固对词汇和句型的理解。

-教师指导：对于学生在练习中遇到的问题，及时给予个别指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的使用。

-鼓励学生在课后继续复习，并尝试将这些新学的英语知识应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人用英语进行简单的对话，如询问家庭成员的姓名、年龄等。

-预告下节课内容：提前告知学生下节课将学习的新知识，以便他们做好预习。

**导入（约5分钟）**

-播放英语歌曲或视频，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

-提问：“Whatdidyoulearnlastclass?”引导学生回顾旧知。

**新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：板书重点词汇和句型，如“Goodmorning/afternoon/evening”,“Mynameis...”,“Howoldareyou?”等。

-举例说明：通过情景模拟，展示如何使用这些词汇和句型进行日常交流。

-互动探究：分组进行角色扮演，如“Greetingsomeonenew”或“Introducingfamilymembers”。

**巩固练习（约15分钟）**

-分组进行听力练习，听对话或录音，然后回答问题。

-进行填空题练习，让学生根据听到的内容填写缺失的词汇或句型。

**课堂总结（约5分钟）**

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的使用。

-鼓励学生在课后继续复习，并尝试与家人用英语进行交流。

**作业布置（约5分钟）**

-布置课后作业：让学生回家后与家人用英语进行简单的对话，如询问家庭成员的姓名、年龄等。

-预告下节课内容：告知学生下节课将学习的新知识，如时间表达、数字等。

学生学习效果

学生学习效果

1.**词汇和句型掌握**：学生能够熟练掌握本节课的重点词汇，如“Goodmorning/afternoon/evening”,“Myname