《8 收纳小能手》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版[001].docxVIP

《8 收纳小能手》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版[001].docx

《8收纳小能手》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版

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设计意图

本节课旨在培养学生的动手实践能力和生活自理能力，通过《8收纳小能手》这一实践活动，让学生学会整理和收纳，提高生活品质。结合三年级下册综合实践活动辽师大版教材，让学生在轻松愉快的氛围中学习收纳技巧，培养良好的生活习惯。

核心素养目标分析

1.培养学生的实践创新能力，通过设计收纳方案，提高解决问题的能力。

2.增强学生的动手操作能力，通过实际操作学习收纳技巧，提高生活自理能力。

3.培养学生的审美素养，通过收纳物品的美化，提升学生对生活美学的感知。

4.强化学生的合作意识，在小组活动中学会沟通交流，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定收纳区域：重点引导学生识别家中需要收纳的区域，如书桌、衣柜、书架等。

-设计收纳方案：强调学生根据物品特点和空间大小，设计合理的收纳方案，例如分层存放、分类管理。

-实施收纳操作：强调学生在设计完成后，能够按照方案进行实际收纳，提升操作技能。

2.教学难点

-判断收纳顺序：难点在于帮助学生学会根据物品使用频率和重要性来判断收纳的优先顺序。

-解决空间局限：难点在于引导学生思考如何利用现有空间进行合理布局，特别是空间狭小的情况。