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基于心理学视角的高中数学学习障碍分析论文

摘要：本文从心理学视角出发，对高中数学学习障碍进行深入分析，旨在探讨其成因及解决策略。文章首先阐述了研究背景和意义，接着分析了高中数学学习障碍的两大主要因素，最后提出了相应的解决对策。

关键词：心理学视角；高中数学；学习障碍；成因；解决策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.高中数学学习障碍现象普遍存在

在我国高中教育阶段，数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。然而，在实际教学过程中，许多高中生在学习数学时遇到了种种困难，表现出明显的学习障碍。这种现象不仅影响了学生的学业成绩，还可能对他们的心理健康造成