《桥》教学设计-语文六年级上册.docx

课题

人教（部编）版六年级上册《桥》

课型

新授课教学

课时

第一课时

执教者

XXX

教材分析

《桥》是部编版教材六年级上册的一篇小说，它是现代作家谈歌所作。本文的作者谈歌满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”做题目的深刻内涵。这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦;语言简练生动，极富韵味。教学本课，教师可以由课题入手，激起学生阅读的欲望，让学生展开想象，大胆地预测文意，然后再去读课文。在学生理解、感悟了课文内容之后，还应注意从表达方法这一角度引导学生进一步欣赏和评价课文。我们在教学时要注意指导学生从课文的结构安排、句式特点、语言凤格等多个角度引发思考，提高学生对课文的欣赏和评价能力。

学情分析

六年级学生已经具备了较强的阅读能力，能读懂具有一定深度的文章，正确把握文章的内容，理清课文顺序,并能运用恰当的方法概括课文内容。学生在经过先前大量文本阅读的基础上，已经具备了一定的想象力与联想经验。但学生对语言感受能力比较缺乏。根据学生特点，在阅读教学中，引导学生综合利用已有的知识和方法，提高自主学习和探究能力。在品读小说中感受一个个或大或小、