人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第五单元综合素养测评 B卷.pptVIP

张大力听了，正色说：②“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”批注②：这里运用了_________描写，从中我体会到_____________________________________________。张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见石锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。③张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲儿，第二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~批注③：__________________________________________________________________________________可他抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算！把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！众人见了，都笑起来，原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。(选自冯骥才的《俗世奇人》，有改动)17.阅读文章，梳理事件的发展过程。(6分)张大力轻松举起石锁老板不给赏银，说石锁底下还有字张大力看见石锁下面的字18.按要求在文中完成批注。(6分)要求：根据提示将批注①②补充完整；从人物描写方法的角度对文中画波浪线的句子进行赏析，完成批注③。批注①：我从“手握锁把”“腰一挺劲”“举到空中”这一系列动作描写中感受到张大力举起石锁时的______，体会到了他______________的特点。轻松力大无穷批注②：这里运用了_________描写，从中我体会到_____________________________________________。批注③：__________________________________________________________________________________语言张大力性格直爽的特点这句话运用了心理描写和动作描写，从中可以体会到张大力心思缜密和力大无穷的特点。19.文章在描写张大力的同时，多次对众人的反应作了具体描写，你认为这些描写观众反应的语句可以删去吗？为什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________________不可以删去。文章写众人的反应是为了衬托张大力的力大无穷；若删去，无法起到这种效果。20.津门有奇人。在作者冯骥才的笔下，我们认识了一个又一个身怀绝技的“俗世奇人”。有人认为文中的“奇人”不止有张大力，石材店老板也堪称“奇人”，你同意这个观点吗？请结合文章内容展开论述。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我同意这个观点。文中的石材店老板聪明机智，能预知石锁挑战能吸引到张大力，又深知张大力有举起石锁的能力，故巧设妙计，既侧面赞赏了张大力的才能，又为自己的店铺吸引了顾客，所以堪称“奇人”。六、习作表达。(30分)21.我们身边有许多个性鲜明、特点突出的人，谁给你留下了深刻的印象？是“智多星”弟弟，还是“小蜜蜂”妈妈？是“幽默大王”王叔叔，还是“运动健将”刘同学？……请你选择其中一位，选取典型的事例，运用学过的描写人物的方法，表现其某方面的特点。(30分)要求：1题目自拟。2语句通顺，情感真挚，描写生动。3文中不出现真实的人名、校名。4不少于400字。例文略。任务三：展示“个”性【点拨】本次习作要求写一个人，需要通过典型事例体现人物某一方面的特点，可以运用动作、语言等多种描写方法表现人物的特点，也可