2024-2025学年小学音乐四年级上册花城版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐四年级上册花城版（2024）教学设计合集

目录

一、第1课我们的《国歌》

1.1歌曲《中华人民共和国国歌》

1.2欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》

1.3欣赏《码头工人歌》

1.4本课综合与测试

二、第2课秋天的联想

2.1欣赏四种乐器演奏的乐曲片段

2.2欣赏无伴奏合唱《牧歌》

2.3欣赏《五彩缤纷的大地》

2.4欣赏《在那遥远的地方》

2.5欣赏《玛依拉》

2.6欣赏《吐鲁番的葡萄熟了》

2.7欣赏《嘎俄丽泰》

2.8学吹竖笛(一)

2.9本课综合与测试

三、第3课学唱两首秋天的歌

3.1歌曲《秋色》

3.2歌曲《土风舞》

3.3欣赏小提琴协奏曲《秋》第三乐章

3.4本课综合与测试

四、第4课认识音的时值（三）

4.1歌曲《山》

4.2歌曲《牧羊女》

4.3本课综合与测试

五、第5课快乐的人们

5.1歌曲《大风车》

5.2歌曲《快乐的铁匠》

5.3欣赏钢琴独奏曲《钢琴变奏曲》

5.4本课综合与测试

六、第6课多彩的乡音（三）

6.1歌曲《浏阳河》

6.2欣赏东北民歌《新货郎》

6.3欣赏河北民歌《回娘家》

6.4歌曲《小小鲤鱼粉红鳃》

6.5欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》

6.6本课综合与测试

七、第7课奇妙的动漫音乐

7.1欣赏《快点告诉你》

7.2欣赏《今夜是否感到恩爱》

7.3欣赏《龙猫》

7.4本课综合与测试

八、第8课名曲回放——管弦乐组曲《动物狂欢节》

8.1欣赏管弦乐组曲《动物狂欢节》

8.2本课综合与测试

九、第9课环球音乐探宝（二）——遨游大洋洲

9.1歌曲《剪羊毛》

9.2欣赏器乐合奏曲《剪羊毛》

9.3歌曲《瓦尔森·马蒂尔德》

9.4欣赏毛利歌曲《毛利欢迎你》

9.5本课综合与测试

十、第10课相会在北京

10.1欣赏《北京欢迎你》

10.2识读乐谱(三)《我和你》

10.3歌曲《我和你》

10.4本课综合与测试

第1课我们的《国歌》歌曲《中华人民共和国国歌》

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是学习《中华人民共和国国歌》的演唱和基本理解。具体包括歌曲的旋律、歌词含义、国歌的历史背景以及演唱时的情感表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，四年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识，如音符、节拍等，以及对中国历史的基本了解。本节课将结合教材《花城版小学音乐四年级上册（2024）》第1课，通过学习国歌，加深学生对国家历史、民族精神的认识，同时提高音乐审美和演唱技巧。教材中涉及国歌的起源、创作背景以及国歌在重要场合的应用等内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，包括音乐感知与欣赏、音乐表达与创造、音乐理解与文化认知。通过学习《国歌》，学生将提升对庄严音乐作品的感知能力，培养爱国情怀和集体荣誉感；在演唱实践中，发展音乐表达技巧，增强音乐创造力；同时，通过对国歌历史背景的学习，增进对国家文化和民族精神的认知，形成正确的价值观和审美观。

学情分析

本节课面向的是小学四年级学生，他们在知识层面已经掌握了基础的乐理知识和一些简单乐器的操作，对于音乐的感知和理解能力有所提升。在能力方面，学生能够跟随音乐进行简单的演唱和节奏拍打，但表达技巧和音乐创造力尚处于发展阶段。

在素质方面，四年级的学生开始形成一定的审美观和价值观，对国家符号如国歌有一定的认识和尊重。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持兴趣。

行为习惯上，学生可能存在学习态度不端正、课堂纪律有待提高等问题，这些习惯可能会影响他们对国歌学习的专注度和学习效果。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动和体验式学习，培养他们的责任感和爱国情怀，从而提高他们对国歌学习的积极性和参与度。

教学资源准备

1.教材：提前发放《花城版小学音乐四年级上册（2024）》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备国歌的音频文件、国歌的历史背景资料、相关图片和视频片段，以便在课堂上展示和讲解。

3.教学工具：准备音响设备、投影仪和电脑，用于播放音频和视频。

4.教室布置：将教室布置成适合音乐欣赏和集体演唱的环境，如有必要，设置简易的舞台区域。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个引人入胜的问题开始：“同学们，你们知道我们国家的国歌叫什么名字吗？它代表了什么？”

-学生可能会回答“国歌是《义勇军进行曲》”，我会接着问：“那你们知道这首歌曲背后的故事吗？”

-通过这个问题，激发学生的好奇心和