2024-2025学年高中物理必修第三册沪科版（2020·上海专用）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理必修第三册沪科版（2020·上海专用）教学设计合集

目录

一、第九章静电场

1.1第一节静电现象电荷

1.2第二节电荷的相互作用库仑定律

1.3第三节电场力电场强度

1.4第四节电势能电势

1.5第五节带电粒子在电场中的运动

1.6第六节电容电容器

1.7第七节静电的利用与防范

1.8本章复习与测试

二、第十章电路及其应用

2.1第一节简单串联、并联组合电路

2.2第二节电阻定律

2.3第三节测量金属丝的电阻率

2.4第四节多用电表

2.5第五节闭合电路欧姆定律、电源电动势及内阻

2.6第六节电源电动势及内阻的测量

2.7第七节电功、电功率及焦耳定律

2.8第八节家庭电路

2.9本章复习与测试

三、第十一章电磁场与电磁波初步

3.1第一节磁现象磁感线

3.2第二节电流的磁场磁感应强度

3.3第三节磁通量电磁感应现象

3.4第四节电磁场与电磁波

3.5本章复习与测试

四、第十二章能源与可持续发展

4.1第一节能源及其应用

4.2第二节能量的转化

4.3第三节能源与环境

4.4本章复习与测试

第九章静电场第一节静电现象电荷

主备人

备课成员

设计思路

本节课以沪科版高中物理必修第三册第九章“静电场”第一节“静电现象电荷”为教学内容。设计思路为：首先通过生活中的静电现象引入课题，激发学生的兴趣和好奇心；接着，结合课本内容，详细讲解电荷的概念、种类及电荷间的相互作用规律；最后，通过实验演示和互动讨论，让学生深刻理解静电现象的本质，并能够运用所学知识解释生活中的静电现象。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的观察能力和实验操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：科学探究素养，通过观察和实验，理解静电现象的产生和电荷的基本性质；物理观念素养，建立静电场的基本概念，理解电荷间相互作用规律；科学态度与责任素养，培养学生严谨的科学态度，对静电现象进行合理的解释和推测；以及科学思维素养，运用逻辑推理和批判性思维，分析静电现象背后的物理原理。通过本节课的学习，学生能够将理论知识与实际现象相结合，提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于电荷和静电现象的基本知识，包括电荷的概念、电荷间的相互作用以及简单的静电实验操作。此外，学生在之前的高中物理学习中，已经接触过电场、电场线等概念，具备一定的电磁学基础。

2.学生对静电现象充满好奇心，对电荷的特性和静电现象的产生原因有较强的探索欲望。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，能够通过实验探究和小组讨论来学习新知识。在学习风格上，学生更喜欢直观、生动的教学方式，对实际案例和实验演示有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对静电场概念的理解可能存在障碍，难以将抽象的电场概念与实际静电现象联系起来；在实验操作中，可能由于操作不当导致实验结果不准确，影响对静电现象的理解；此外，学生可能对静电场的数学描述感到困难，如电场强度、电势等概念的理解和计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪科版高中物理必修第三册教材。

2.辅助材料：收集静电现象相关的图片、视频，以及电荷分布的动态图表，以增强直观感受。

3.实验器材：准备验电器、静电计、绝缘板、丝绸、玻璃棒等，确保实验安全有效。

4.教室布置：设置实验操作区，预留学生分组讨论的空间，保证教学活动顺利进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示静电现象的日常实例，如静电吸附纸屑、静电火花等，激发学生的好奇心和探索欲。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的电荷、电场等基础知识，为引入静电现象和电荷的概念打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解静电现象的定义、电荷的种类（正电荷、负电荷）、电荷间的相互作用（同种电荷相斥，异种电荷相吸）以及静电场的概念。

-举例说明：通过具体的静电实验现象，如摩擦起电、静电感应等，帮助学生形象地理解静电现象和电荷的特性。

-互动探究：引导学生进行简单的静电实验，如使用验电器检测物体是否带电，通过实验观察和记录结果，让学生亲自体验静电现象。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些与静电现象和电荷相关的练习题，让学生独立完成，加深对静电场概念的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解静电场