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高中化学课程中可持续发展教育的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球工业化和经济快速发展的进程中，可持续发展已成为全人类共同追求的目标。自1987年联合国环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中正式提出可持续发展的概念——“既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展”以来，可持续发展理念在全球范围内得到了广泛的认同和推广。1992年，联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》，更是将可持续发展战略转化为全球行动纲领，涵盖了经济、社会、环境等多个领域的发展规划与行动指南，标志着可持续发展从理论探讨迈向实际行动阶段。

教育作为推动社会进步和培养未