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情润思政课堂：高中思想政治课情感教育的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思想政治教育在这一过程中扮演着举足轻重的角色。高中思想政治课作为对学生进行思想政治教育的主渠道，不仅承担着传授政治理论知识的任务，更肩负着培养学生良好的道德品质、正确的政治观念和社会责任感的重任。它对于引导学生树立坚定的理想信念，增强民族自豪感和国家认同感，促进学生全面发展具有不可替代的作用。

然而，当前高中思想政治课教学中，情感教育存在着缺失的现状。受传统应试教育观念的束缚，部分教师过于注重知识的传授，以考试成绩作为衡量教学效果的主要标