三位数除以两位数的除法口算（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版.docxVIP

三位数除以两位数的除法口算（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版

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教材分析

《三位数除以两位数的除法口算（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版》这一章节内容与课本紧密相关，主要围绕口算三位数除以两位数的计算方法展开。通过本节课的学习，学生将掌握除法的口算技巧，提高计算速度和准确性，符合四年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑推理能力和问题解决能力。通过学习三位数除以两位数的口算方法，学生能够发展精确计算的能力，提高数学思维敏捷性，同时学会将数学知识应用于解决实际问题，培养数学应用的意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握三位数除以两位数的口算方法，包括试商、定位商、计算余数等步骤。

难点：精确试商和确定商的位数。

解决办法：1.通过实例分析，帮助学生理解试商的过程，强调商的确定与除数的关系。2.通过分组练习，让学生在实践中逐步提高试商的准确性。3.针对难点，设计“估算商”的环节，让学生先估算商的位数，再进行精确计算，增强解决问题的信心。4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的辅导，确保每位学生都能掌握重点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的四年级上册数学青岛版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和口算练习题，用于辅助学生理解和练习。

3.教学工具：准备计算器，供学生练习时使用，同时用于展示计算过程。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）复习导入：回顾两位数除以一位数的除法口算方法，引导学生思考如何将这种方法应用于三位数除以两位数的计算。

（2）问题提出：展示几个三位数除以两位数的例子，提出问题：“如何快速而准确地完成这些除法计算？”

（3）激发兴趣：介绍口算方法的优势，激发学生学习新知的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）试商方法的介绍：讲解试商的概念，通过实例演示如何确定商的位数。

（2）试商步骤：详细讲解试商的步骤，包括估算商的位数、确定商、计算余数等。

（3）练习试商：进行小组练习，让学生尝试独立完成试商过程。

（4）口算技巧：介绍口算时的技巧，如先计算十位，再计算个位，以及如何处理余数。

（5）展示计算过程：通过多媒体展示正确的计算过程，让学生直观理解。

（6）讨论交流：组织学生讨论口算方法的应用，分享自己的经验。

3.巩固练习（10分钟）

（1）基础练习：布置一些基础的计算题，让学生巩固试商和口算方法。

（2）变式练习：提供一些变式题目，如改变被除数或除数，让学生运用所学知识解决。

（3）小组竞赛：组织小组竞赛，激发学生的学习热情，提高练习效果。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾重点：总结本节课的重点内容，强调试商和口算方法的重要性。

（2）反思总结：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

（3）布置课后作业：提醒学生复习本节课的内容，为课后作业做好准备。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置书面作业：布置一定数量的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。

（2）布置实践作业：鼓励学生在生活中应用所学知识，如计算购物时的找零等。

（3）提醒作业要求：强调作业的完成时间和质量要求，确保学生认真完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-除法在生活中的应用：介绍除法在日常生活中的实例，如购物时的价格计算、分配物品等。

-除法的逆运算——乘法：探讨除法和乘法之间的关系，通过乘法验证除法的结果。

-除法在数学竞赛中的应用：展示一些数学竞赛中的除法题目，提高学生的挑战性和兴趣。

-除法在科学计算中的应用：介绍除法在物理、化学等科学领域中的计算实例。

2.拓展建议：

-家庭作业延伸：鼓励学生在家庭中寻找除法应用的实际例子，如家庭预算、购物等。

-自主学习：推荐学生阅读相关的数学科普书籍，了解除法在其他领域的应用。

-小组合作：组织学生进行小组讨论，分享各自在生活中发现的除法应用，增强合作能力。

-实践操作：利用网络资源或学校图书馆，查找除法在各个领域的应用案例，进行实践操作。

-创新设计：鼓励学生设计一些与除法相关的数学游戏或活动，提高学习兴趣。

-比赛准备：对于对数学有兴趣的学生，可以准备一些数学竞赛的练习题，提升解题能力。

-课外阅读：推荐学生阅读《数学家的故事》等书籍，了解数学家如何运用除法解决实际问题。

-数学角活动：在学校或社区举办数学角活动，让学生展示自己的除法应用成果，提高公众对数学的兴趣。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在课堂教学中，我尝试通过创设与生活相关的