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高考语文文言文阅读理解《吕氏春秋贵当》《说苑尊贤》《抱朴子审举》含答案
阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
荆有善相人者,所言无遗策,闻于国。庄王见而问焉。对曰:“臣非能相人也,能观人之友也。观布衣也,其友皆孝悌纯谨畏令,如此者,其家必日益,身必日荣,此所谓吉人也。观事君者也,其及皆诚信有行好善,如此者,事君日益,官职日进,此所谓吉臣也。观人主也,其朝臣多贤左右多忠主有失皆交争证谏,如此者,国日安,主日尊,天下日服,此所谓吉主也。臣非能相人也,能观人之友也。”庄王善之,于是疾收士,日夜不懈,遂霸天下。故贤主之时见文艺之人也,非特具之而已也,所以就大务也。
(节选自《吕氏春秋·贵当》)
材料二:
甯戚击牛角而商歌,桓公闻而举之;尧舜相见不违桑阴,文王举太公不以目久。故贤圣之接也,不待久而亲;能者之相见也,不待试而知矣。故士之接也,非必与之临财分货乃知其廉也;非必与之犯难涉危乃知其勇也。举事决断,是以知其勇也;取与有让,是以知其廉也。故见虎之尾,而知其大于狸也;见象之牙,而知其大于牛也;一节见,则百节知矣。由此观之,以所见可以占未发,睹小节固足以知大体矣。
(节选自《说苑·尊贤》)
材料三:
或曰:“吾子论汉末贡举之事,诚得其病也。今必欲戒既往之失,避倾车之路,岂有方乎?士有风姿丰伟,雅望有馀,而怀空抱虚,干植不足,以貌取之,则不必得贤:徐徐先试,则不可仓卒将如之何?”抱朴子答曰:“知人则哲,上圣所难。今使牧守皆能审良才于未用,保性履之始终,诚未易也。但共遣其私情,竭其聪明,不为利欲动,不为属托屈。所欲举者,必澄思以察之,博访以详之,修其名而考其行,校同异以备虚饰。令亲族称其孝友,邦闾归其信义,尝小仕者,有忠清之效,治事之干,则寸锦足以知巧,刺鼠足以观勇也。”
(节选自《抱朴子·审举》)
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
其朝A臣多B贤C左右D多忠E主F有失G皆交H争证谏
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(???)
A.遗策,文中指失误、失策,与《过秦论》中“蒙故业,因遗策”的“遗策”意思不同。
B.善,意动用法,认为……好,与《苏武传》中“单于壮其节”的“壮”用法相同。
C.百节,身体的各个关节,引申为事物的整体,其中的“节”与成语“高风亮节”中的“节”意思不同。
D.归,指称赞、称许,与《论语十二章》中“一日克己复礼,天下归仁焉”的“归”意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(???)
A.楚庄王迅速收罗贤士,终于称霸天下,可见贤主对待各种人才,不能仅仅满足于拥有他们,而要真正发挥他们的作用。
B.圣贤能人彼此相见,不用考察就能短时间亲近了解,就如齐桓公听甯戚悲歌就任用他,文王见姜太公不久就加以重用。
C.有人论及汉末贡举之事,说到了症结所在,有的士人虽有好的风度仪容,但内在修养不足,若以貌取人就不能得到贤士。
D.抱朴子认为,州郡长官在举荐优秀人才时,应充分发挥自己的聪明才智,不要为私情私利所扰,不为他人的请托屈服。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)举事决断,是以知其勇也;取与有让,是以知其廉也。
(2)今使牧守皆能审良才于未用,保性履之始终,诚未易也。
14.三则材料都谈到“知人”,侧重点有什么不同?
【答案】10.CEG11.D12.C13.(1)办事坚决明断,因此(或“凭这”)知道他是勇敢的;收受给予能谦让,因此(或“凭这”)知道他是廉洁的。
(2)如今让州牧郡守全都能够在任用之前考察良才,保证他们的本性和行为始终一致,实在是不容易的。14.①材料一侧重观察其所交的朋友而侧面知人。
②材料二侧重从观察人的小节而知人。
③材料三侧重强调实地考察其人是否德才兼备。
【解析】10.本题考查学生准确断句的能力。
句意:如果他的朝臣多是贤能,身边的侍从多是忠诚,君主有过失,都争相进谏。
“朝臣多贤”“左右多忠”是并举成分,两者都是完整的主谓成分,中间可断开,即C处;
“主有失”另起主语“主”,故其前应断开,即E处;
“皆交争证谏”省略主语“朝臣”“左右”,与前一句“主”有所不同,故句前应断开,即G处。
故断于CEG。
11.本题考查学生辨析一词多义、词类活用的能力。
A.正确。后一个“遗策”指遗留下来的策略。句意:他的判断不曾有失误。/承接已有的基业,沿袭前代策略。
B.正确。“壮”也是意动用法。句意:庄王认为很好。/单于钦佩苏武的气节。
C.正确。后一个“节”是气节的意思。句意:就知道整体了。/高尚的品德,坚贞的节操。
D.错误。“天下归仁焉”的“归”意思也是称赞、称许。句意:乡亲邻居称赞他守信讲义。/有一天你做到了克己复礼,全天下都会称许你是仁人。
故选D。
12.
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