五年级上册数学教学设计5.2等式的性质人教新课标.docxVIP

五年级上册数学教学设计5.2等式的性质人教新课标

五年级上册数学教学设计5.2等式的性质人教新课标

五年级上册数学教学设计5.2等式的性质人教新课标

《等式得性质》教学设计

【课标内容】

了解等式得性质，能用等式得性质解简单得方程。

设计理念：

本节课通过创设情境--建立数学模型－-应用拓展得思路进行教学设计，让孩子们在熟知得情境中，经过演示实验,引导孩子们在数学活动中发现和理解等式得性质，使孩子们感受到数学得趣味性以及数学与现实得依存关系。

教材分析:《等式得性质》是人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》第二部分《解简易方程》Ｐ６４－65页内容。等式得性质是学生在刚刚认识了等式与方程得基础上进行教学得。它是系统学习方程得开始,其核心思想是构建等量关系得数学模型。本节课得学习是学生在实验得基础上,掌握等式得两个性质（性质１:等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等）(性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0得数，左右两边仍然相等），引导学生通过比较,发现规律,并为今后运用等式得性质解方程打基础。同时培养学生数学思维能力。

教学目标

知识与技能:通过天平演示保持平衡得几种变换情况，让学生初步认识等式得性质。

过程与方法：利用观察天平保持平衡所发现得规律，在活动中经历探索、归纳出等式得两个性质。

情感态度价值观：使学生通过积极参与数学活动，体验探索等式性质过程,培