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我是一个苹果教案8篇

教案中的目标设定明确，使学生在学习过程中有了清晰的方向感，为了让学生更好地掌握知识，教案中应设计适当的练习与反馈，以下是本店铺精心为您推荐的我是一个苹果教案8篇，供大家参考。

我是一个苹果教案篇1

活动目标：

1、通过活动培养幼儿喜欢听，念儿歌。

2、在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿创造性思维。

3、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：

1、实物苹果一个。

2、小口袋一个。

3、各种水果图片。

4、大苹果胸饰。

5、小朋友图片。

活动过程：

（一）活动导入，引起幼儿兴趣教师出示小口袋（口袋内装有苹果）请幼儿猜一猜，摸一摸里面是什么？

（二）初步理解儿歌内容。

1、教师拿出苹果，夸张语气：啊，我是一个大苹果，你们谁喜欢大苹果啊？为什么？

幼：我喜欢你，我也喜欢你…

2、出示小朋友图片（小手脏脏的图片）：小朋友们都爱我，明明也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可别碰我。师：为什么大苹果会不要明明碰他？那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么？

（三）欣赏学念儿歌。

1、教师贴上大苹果，念儿歌。

师：你听到了什么？

2、幼儿再次欣赏儿歌，熟悉儿歌内容师：大苹果说了什么？

3、幼儿跟念大苹果的儿歌。

4、请幼儿都变成大苹果（贴上大苹果贴纸）表演儿歌。

（四）仿编儿歌教师出示各种水果图片，请幼儿仿编儿歌（西瓜，葡萄，桃子之类的）大苹果我是一个大苹果，哪个孩子不爱我？

请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

教学反思

《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。

首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。

其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。

再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满兴奋的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。

但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。

我是一个苹果教案篇2

活动目标：

1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。

2、懂得吃东西前要洗手。

活动准备：大苹果1个、各种水果的贴绒

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？

小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小朋友们都爱我）

出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

出示苹果

小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。

你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗？

2、学念儿歌第三、四句。（出示大苹果）

小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。

提问：大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想办法吧！

小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物开心，小朋友的身体也健康啦！

师：大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，高兴地念起了儿歌，你们想听吗？

3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》

师：我们一