八年级生物上册 第六单元 第一章 第二节 从种到界说课稿3 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界说课稿3（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界说课稿3（新版）新人教版

教材分析

八年级生物上册第六单元第一章第二节“从种到界”，这部分内容主要介绍了生物的分类方法，包括种、属、科、目、纲、门、界等分类单位。通过学习，学生能够了解生物分类的依据和意义，认识生物多样性的重要性，培养科学探究的能力。本节课与课本内容紧密关联，符合教学实际，旨在帮助学生建立生物分类的概念框架。

核心素养目标

培养学生科学思维，通过生物分类的学习，引导学生理解分类的逻辑性和层次性，提升分析问题和解决问题的能力。培养学生生物学的探究精神，通过实践活动，激发学生对生物多样性的关注和保护意识。同时，增强学生的生物学科素养，使其能够运用所学知识解释自然现象，形成科学的世界观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解生物分类的等级和层次，包括种、属、科、目、纲、门、界等分类单位之间的相互关系。

②掌握生物分类的依据，如形态结构、遗传信息、生态习性等，并能应用于实际案例中。

2.教学难点，

①理解生物分类的逻辑性和层次性，特别是在不同分类单位之间的过渡和变化。

②将生物分类的知识与实际生物实例相结合，分析不同生物的分类地位和分类依据。

③培养学生的抽象思维能力，从具体的生物实例中提炼出生物分类的普遍规律。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《八年级生物上册》教材，包括第六单元第一章第二节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生物分类图片、图表、生物分类的视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据需要，准备相关的生物分类卡片、模型或实物，以辅助学生进行实践操作和分类练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示不同种类的生物图片，提问学生“你们知道这些生物是如何被区分的吗？”引导学生思考生物分类的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课中学习的生物的基本特征，如形态、结构、功能等，为生物分类的学习打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解生物分类的等级和层次，从种到界，包括种、属、科、目、纲、门、界等分类单位。

-举例说明：以动物为例，通过具体的生物实例，如猫、狗、马等，说明不同分类单位之间的关系。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨不同生物的分类依据，如形态结构、遗传信息、生态习性等。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：分发生物分类卡片，让学生根据所学知识对卡片上的生物进行分类，并说明分类的依据。

-教师指导：巡视教室，对学生的分类活动进行指导，解答学生的疑问，纠正分类错误。

4.案例分析（约10分钟）：

-展示一组生物图片，引导学生运用所学知识进行分析，讨论这些生物的分类地位和分类依据。

-教师点评：对学生的分析进行点评，强调生物分类的实用性和科学性。

5.实验操作（约10分钟）：

-学生分组，进行生物分类实验，如观察生物的形态结构，分析其分类特征。

-教师指导：提供实验指导，确保实验操作的安全性和规范性。

6.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课的主要知识点，强调生物分类的重要性。

-总结生物分类的方法和技巧，提高学生对生物分类的认识。

7.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，整理笔记。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.查阅资料，了解生物分类的最新进展。

-强调作业的重要性，鼓励学生积极参与。

8.课堂反思（约5分钟）：

-教师总结本节课的教学效果，收集学生的反馈意见，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握生物分类的等级和层次，包括种、属、科、目、纲、门、界等分类单位的概念和相互关系。学生能够识别并应用这些分类单位对生物进行分类，例如，能够区分动物中的哺乳动物和鸟类，植物中的被子植物和裸子植物等。

2.能力提升：

学生在参与课堂讨论、实验操作和案例分析的过程中，提高了科学探究的能力。他们学会了如何通过观察、比较和分析来得出结论，并且在小组合作中锻炼了沟通和协作能力。

3.思维发展：

通过对生物分类的学习，学生的抽象思维能力得到了提升。他们能够从具体的生物实例中提炼出生物分类的普遍规律，并尝试将这种思维方式应用到其他学科或日常生活中。

4.价值观培养：

学生认识到生物多样性的重要性，了解