2024秋八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party Section B（1a-2e）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionB（1a-2e）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过听说活动，帮助学生掌握如何邀请他人参加派对，以及如何回应邀请的礼貌用语。通过对话练习和角色扮演，提高学生的口语表达能力，并培养学生良好的交际习惯。同时，通过活动设计，让学生了解西方国家的派对文化，拓宽学生的视野。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习西方派对文化，增进对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境下的口语练习，提高英语交际能力。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

三、学情分析

本节课针对八年级学生，这一阶段的学生英语学习兴趣较高，但英语基础水平参差不齐。部分学生在词汇和语法方面有一定积累，但口语表达能力相对较弱。在行为习惯方面，学生普遍具备一定的自主学习能力，但在课堂参与度和合作学习方面有待提高。

知识方面，学生对英语基础词汇和语法有一定的掌握，但针对本节课的邀请与回应的场景，部分学生可能对相关词汇和表达方式不够熟悉。能力方面，学生的听力和阅读能力相对较强，但在口语表达和写作方面存在一定困难。素质方面，学生的跨文化意识有待加强，需要通过实践活动来提升。

由于本节课涉及邀请他人参加派对的话题，学生可能对西方派对文化有一定了解，但缺乏实际运用。因此，在教学过程中，教师需注重引导学生将所学知识应用于实际情境，提高学生的口语交际能力和跨文化交际素养。同时，针对学生层次的不同，教师应采取分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如邀请函模板、派对道具等）。

2.课程平台：人教新目标版英语教材配套电子资源。

3.信息化资源：英语口语练习软件、在线英语学习平台。

4.教学手段：PPT课件、视频片段、角色扮演活动、小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张派对的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkofaparty?Whatkindofpartydoyoulike?”

-学生自由发言，分享对派对的看法和喜好。

-教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthowtoinvitefriendstoapartyandhowtorespondtoaninvitation.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段关于派对的英语视频，让学生初步了解派对的相关场景和对话。

-教师讲解本节课的重点词汇和句型，如：“invite”、“party”、“attend”、“excited”等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师通过PPT展示例句，让学生理解句型结构和用法。

-学生分组进行角色扮演，模拟邀请和回应邀请的情景。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，包括选择题、填空题和翻译题，让学生巩固所学词汇和句型。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师请部分学生展示答案，并进行点评和纠正。

-教师组织学生进行小组讨论，讨论如何用所学知识邀请朋友参加派对。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调邀请和回应邀请的礼貌用语。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会。

-教师提醒学生在日常生活中注意运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：学生以小组为单位，设计一张邀请函，邀请朋友参加派对，并尝试用英语表达邀请和回应的对话。

-学生回家后，与家长或同学一起完成作业，并准备下节课的展示。

六、知识点梳理

1.词汇

-invite：邀请

-party：派对

-attend：参加

-excited：兴奋的

-possible：可能的

-accept：接受

-decline：拒绝

-sorry：抱歉

-lookforwardto：期待

-dressup：盛装打扮

2.句型

-Canyoucometomyparty?

-Imexcitedabouttheparty.

-Isitpossibleforyoutoattend?

-Iacceptyourinvitation.

-Imsorry,Icantattend.

-Ilookforwardtoseeingyouattheparty.

-Pl