第一单元、第二单元前4课（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学 教科版.docx

第一单元、第二单元前4课（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本章节内容为三年级下册科学教科版第一单元、第二单元前4课，围绕科学探究方法、生物多样性、生态环境等主题，通过实验、观察、讨论等方式，培养学生的科学素养和动手实践能力。课程内容与实际生活紧密相连，符合三年级学生的认知水平和兴趣特点。

核心素养目标

培养学生观察、比较、分析的能力，提高科学探究意识和实践能力；增强对生物多样性和生态环境保护的意识，形成尊重自然、关爱生命的价值观；激发对科学的好奇心和探索精神，培养勇于尝试、善于合作的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握基本的科学探究方法，如观察、记录、分析等。

-通过实验活动，学会使用简单工具和材料进行科学实验。

-能够识别并描述常见生物的特点，如植物的生长周期、动物的行为模式。

2.教学难点

-在观察和实验中，学生可能难以准确记录和描述观察到的现象。

-学生在分析实验结果时，可能缺乏逻辑推理和科学解释的能力。

-理解生物多样性的概念及其对生态环境的重要性，对低年级学生来说可能较为抽象。

教学资源

-实物教具：植物种子、土壤、放大镜、显微镜、实验器材包

-软件资源：科学探究软件、生物多样性教育软件

-教学手段：PPT演示文稿、多媒体视频、实物展示台

-课程平台：学校科学学习平台、在线教育平台

-信息化资源：科学教育网站、教育APP

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习植物的生长过程，并记录下不同阶段的观察结果。

-设计预习问题：围绕植物生长课题，设计一系列问题，如“植物需要哪些条件才能生长？”、“如何观察植物的生长变化？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告的提交情况了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解植物生长的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物生长课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生长的视频或图片，引出植物生长课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物生长的基本原理，如光合作用、水分吸收等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的观察和疑问，并引导他们通过实验验证自己的假设。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验观察植物生长变化。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物生长的基本原理。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握植物生长的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物生长的知识点，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察家养植物生长变化的作业，要求学生记录生长过程并分析原因。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察记录，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐资源，深入了解植物生长的生态学知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植物生长知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握与理解

-学生能够识别和描述常见植物和动物的特点，如植物的生长周期、动物的行为模式。

-学生理解了植物生长的基本原理，包括光合作用、水分吸收等。

-学生掌握了科学探究的基本方法，如观察、记录、分析等，并能够在实践中应用这些方法。

2.实践能力与技能

-学生通过实验活动，学会了使