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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
《人之初》教学设计
教学目标：
1.了解《人之初》这首儿歌的内容、意义和作者。
2.通过朗读、配乐、表演等多种形式，培养学生的口语表达能力和艺
术表现能力。
3.培养学生对人生的积极向上的态度和对美的感知能力。
4.培养学生合作意识和团队精神。
教学重点：
1.理解《人之初》这首儿歌的内容和意义。
2.通过多种形式表现歌曲，培养学生的表演能力。
教学难点：
1.通过表演等形式，理解和感知《人之初》这首儿歌所传达的意义。
2.培养学生的团队合作意识和艺术表现能力。
教学准备：
1.课文《人之初》
2.音乐和音响设备
3.ppt或黑板
教学过程：
Step1：导入（5分钟）
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
教师可以通过一个与人生有关的简短故事或图片，引起学生的思考和
讨论。例如，以儿童成长为主题的图片展示，或以一个成长中的小动物的
故事为主题。
Step2：展示歌词（5分钟）
教师出示《人之初》的歌词，要求学生默读并理解其中的意义。教师
可以用简单易懂的语言解释生词或短语，确保学生对歌词内容的理解。
Step3：讲解歌曲背景（10分钟）
Step4：朗读歌词（10分钟）
教师指导学生跟读歌词，注意语音语调和情感表达。可以分组进行朗
读，也可以分角色进行朗读，增加趣味和表演性。
Step5：伴奏歌曲欣赏（10分钟）
教师播放歌曲的伴奏，指导学生用儿歌的形式唱出歌词。学生可以分
组唱歌，也可以整体合唱。教师可以配上动作指导学生的歌唱和表演。
Step6：表演歌曲（20分钟）
教师组织学生分组表演《人之初》。每个小组可以根据歌词内容和自
己的理解，进行角色扮演或舞蹈表演等形式的表演。教师可以提供一些简
单的道具和服装，增加表演的趣味性。
Step7：讨论和总结（10分钟）
教师引导学生进行讨论，总结《人之初》这首歌的意义和对自己的启
示。学生可以分享自己对歌词的理解和表演的感受，并讨论人生的意义和
价值观。
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
Step8：作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求学生用自己的语言写一篇短文，描述自己对《人
之初》这首儿歌的理解和感悟。
教学反思：
通过本课的教学设计，学生可以在朗读、音乐、表演等多种形式中，
感受《人之初》这首儿歌所传达的快乐、对美好生活的向往和对人生的思
考。通过表演和讨论，学生也可以表达自己对人生的理解和对美的感受。
此外，通过分组合作的形式，培养学生的团队合作意识和艺术表现能力。
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