双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）四年级数学下册 乘法分配律.docx

“乘法分配律”作业设计 四年级下册 数学 作业目标： 使学生通过观察、计算、对比、归纳等数学活动，进一步加深对乘法分配律的理解。 在理解乘法分配律的基础上能熟练运用乘法分配律，发展学生比较、分析、抽象和概括能力。 在熟练运用乘法分配律的基础上向纵深处拓展，进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和自信。 实施过程： 一、基础训练 1.猜一猜 聪聪在学习乘法分配律时也写了几组等式，可是不小心 被墨水弄脏了，猜一猜他写的等式原来是怎样的？ （13+17）× 5 = 13×5+17×5 48×6+52×6 = (48+ 52 )× 6 25×(