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小学数学评估方式对学生学习行为的影响论文

摘要：本文旨在探讨小学数学评估方式对学生学习行为的影响。通过分析现有评估方式的问题，提出改进策略，以期为提高学生数学学习效果和培养良好学习习惯提供参考。

关键词：小学数学；评估方式；学习行为；影响

一、问题的提出

（一）现有评估方式存在的问题

1.过分注重结果，忽视过程

在现有的小学数学评估方式中，教师往往关注学生的考试成绩，而忽视学生在学习过程中的表现。这种评估方式容易导致学生只关注分数，而忽略数学知识的积累和运用。长此以往，学生可能会形成应试教育的思维，对数学学科产生厌倦情绪。以下是具体分析：

（1）过分注重结果，容易导致学生产生焦虑情绪。学生在

一线教师，参与编写各种教辅资料

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