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初中英语教师教学反思能力：现状剖析与发展路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量备受关注。我国基础教育课程改革持续推进，对初中英语教学提出了更高要求。《义务教育英语课程标准》明确指出，英语教学应注重培养学生的综合语言运用能力，强调学生在语言学习中的主体地位，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的自主学习能力和合作精神。这一理念的转变，使得初中英语教学面临诸多挑战与变革。

传统的初中英语教学模式往往侧重于知识的灌输，教师作为课堂的主导者，向学生传授语法、词汇等基础知识，学