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大班老鼠画猫教案反思

大班老鼠画猫教案反思1活动目标：

1、通过听听、看看、说说、画画、唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望。

2、让幼儿自然、愉快地演唱歌曲，认识反复记号，学习说唱形式的演唱方法。

3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动重难点：

学习滑音的唱法和尝试用说唱形式演唱歌曲。

引导幼儿有表情的演唱和恰当的动作表演。

活动准备：

1、大头饰一个、小头饰与幼儿相等;

2、音乐《小上灯台》、《画猫》;

3、猫画像一张、歌词图谱、画纸一张。

活动过程：

一、练声活动入场。

二、游戏《小上灯台》。

师：鼠宝宝们，我们整天呆在黑黑的洞里，大家都闷坏了吧，今天老猫好像不在家，咱们出去放松一下，不过你们还是要小心，如果老猫回来了，要赶快逃回洞里!大队，出发啦!

(音乐起)

三、画猫。

师：小们快坐下，现在我们召开一个紧急会议。你们觉得猫哪里可怕?

师：不会抓的猫长什么样子?我们一块儿把它画出来。

四、欣赏音乐一遍。

五、出示图谱，幼儿学念歌词。

六、认识反复记号。

七、学唱歌曲

师：小画出了这么可爱的猫心里得意极了，你们瞧，它的尾巴都翘得高高的了，所以，我们唱“小”的时候，要唱出一个上滑音来，表示非常得意的心情。

师：在唱到“牙齿一个也不能要”的时候，小觉得光唱还不能表达它高兴的心情，它决定第一遍唱，第二遍要大声地说出来。

八、开舞会

师：宝宝们，今天我们画了一只不会抓的猫，你们开不开心?原来这么凶狠的大野猫现在变成了这么可爱的小猫，你们还怕不怕，现在我们一起来开个舞会庆祝一下，好不好?

(音乐起)猫叫

师：妈妈告诉你们，我们梦想中的猫其实是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄的搬家吧!

(音乐起)

幼儿退场。

活动反思：

这首歌曲无论是从形象，还是风格上看，都是幼儿感兴趣的，活动中我改变了以往教师唱孩子学的传统模式，而是通过相对完整的故事情节的理解，感受歌曲内容。

歌唱教学比较枯燥，需要反复练习，为避免这一弊端，我首先用游戏《小上灯台》导入活动，吸引幼儿，在听到猫叫后出示一张凶狠的老猫图，找出老猫的可怕之处。随着故事情节的发展与“小”们一块儿画一只不会抓的猫，边画边按歌曲节奏念歌词，这样一来幼儿在绘画中熟悉了歌词。这首歌曲的歌词诙谐幽默，形象鲜明，但歌词之间没有鲜明的前后关系，幼儿易把歌词内容颠倒，所以我又根据内容设计了一些小图片，如：小、笔、小眼睛等等，依次出示这些小图片，引导幼儿边看边念歌词。

歌曲的节奏较快，又有滑音、说唱形式的演唱技巧的要求，所以在学唱环节中，我先引导幼儿自然地唱，然后再加入滑音的唱法，最后引导幼儿运用说唱形式演唱。符合幼儿认识由浅入深，由易到难的规律，不断激发幼儿新的学习欲望，将活动逐步推向高潮。

本次活动也有不足之处：在教幼儿学习说唱部分时，出示圆舞板稍早了一些，幼儿手中的圆舞板分散了孩子们的注意力，要是先用拍手练习说唱部分，在后面开舞会的环节再出示圆舞板效果应该会更好一些。

总之，本次活动让我受益匪浅，在各位资深教师的指导和帮助下，让我在不断进步和成长。大班老鼠画猫教案反思2

活动设计背景

一个很偶然的机会，我从教育杂志上看到了这首《画猫》的歌曲，觉得此歌无论是从形象，还是从风格上来看，都是幼儿感兴趣的。这首情节幽默，诙谐的歌曲也是其中之一，我改变了以往老师唱孩子学的传统模式，而是通过相对完整的故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过操作想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在边演示操作、边画、边唱的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。

活动目标

1、能积极参与歌唱活动，体验歌曲的趣味及滑音的乐趣。

2、学会演唱歌曲，借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

3、幼儿理解滑音的唱法，尝试说唱的形式表演歌曲，大胆的运用表情和动作表现歌曲的和谐，幽默的特点。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的.快乐。

教学重点、难点

按照教学的目标和要求，我把这堂课的教学重点定位在让学习理解歌曲内容，活动中会控制自己的歌声。学习说唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教学的一个难点

活动准备

1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;

2.猫头饰,大头饰各一个,小头饰与幼儿相等`;

3.音乐光盘《画猫》

活动过程

(一)、开始部分：创设