高中地理 第五章 环境管理 5.1 环境管理概述说课稿 湘教版选修6.docx

高中地理第五章环境管理5.1环境管理概述说课稿湘教版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课旨在让学生了解环境管理的概念、目标和原则，掌握环境管理的基本方法，培养学生环保意识和可持续发展观念。通过湘教版选修6第五章“环境管理概述”的学习，使学生认识到环境管理在现代社会的重要性，提高学生对环境保护的认识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生地理实践力，通过案例分析，引导学生运用地理知识分析环境管理问题，提高解决实际问题的能力。增强人地协调观，让学生认识到人类活动对环境的影响，树立可持续发展的观念。提升地理科学思维，通过逻辑推理和批判性思维，使学生能够从多角度理解环境管理的复杂性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习过程中，已具备一定的地理知识基础，包括自然地理环境的基本要素、人类活动对环境的影响等。此外，学生对环境保护的基本概念和原则有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境问题普遍关注，具有一定的环保意识，但部分学生对环境管理的复杂性认识不足。学生具备较强的观察、分析和解决问题的能力，但需进一步提高逻辑推理和批判性思维能力。学习风格方面，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解环境管理概念时，可能对环境问题的复杂性感到困惑；在分析环境管理措施时，可能难以将所学知识与实际案例相结合；在提出解决方案时，可能缺乏创新性和可行性。此外，部分学生可能对环境保护的重要性认识不足，导致学习兴趣不高。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解环境管理的概念、目标和原则，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕环境管理案例进行讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例分析，让学生理解环境管理在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示环境管理相关图片、图表，增强直观性。

2.互动软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生亲身体验环境管理过程。

3.网络资源：引入网络资源，拓宽学生视野，激发学习兴趣。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列环境破坏的图片或视频，如污染、过度开发等，引发学生思考。

2.提出问题：引导学生思考环境问题的严重性以及环境管理的重要性。

3.学生分享：邀请学生分享他们对环境问题的看法和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.环境管理的概念（2分钟）：介绍环境管理的定义、目的和原则。

2.环境管理的目标（3分钟）：阐述环境管理的长期和短期目标。

3.环境管理的原则（3分钟）：讲解环境管理的基本原则，如预防为主、公众参与等。

4.环境管理的方法（5分钟）：介绍环境管理的具体方法，如法律法规、宣传教育、技术支持等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，检验学生对知识的掌握。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论环境管理在实际中的应用案例，培养学生的团队协作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对重点内容提问：引导学生回顾和总结本节课所学内容。

2.开放性问题：鼓励学生提出自己的疑问，激发学生的思考。

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：解答学生在学习过程中遇到的问题。

2.学生展示：邀请学生展示他们在小组讨论中的成果，分享心得体会。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.举例说明：结合实际案例，引导学生思考环境管理对可持续发展的重要性。

2.情景模拟：让学生模拟环境管理中的角色，提高学生的实践能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容：回顾环境管理的概念、目标、原则和方法。

2.作业布置：布置课后思考题，要求学生结合所学知识，思考如何在实际生活中践行环境管理。

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护的法律法规：介绍国家关于环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国环境影响评价法》等，让学生了解法律在环境管理中的作用。

-环境保护的国际合作：介绍全球环境问题及国际合作，如《京都议定书》、《巴黎协定》等，拓展学生的国际视野。

-环境保护的成功案例：搜集国内外环境保护的成功案例，如治理污染、保护生物多样性等，激发学生的学习兴趣和环保意识。

-环境管理的技术手段：介绍环境管理中常用的技术手段，如遥感监测、环境监测设备等，让学生了解技术进步对环境管理的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《环境保护》、《可持续发展》等书籍，加深对环境管理理论的理解。

-参观环保设施：组织学生参观污