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趣味折纸（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教材分析

《趣味折纸》是三年级上册综合实践活动课程中的一课。本课以折纸艺术为载体，旨在培养学生的动手能力、审美情趣和创新精神。教材内容丰富，贴近学生生活，让学生在折纸的过程中感受中国传统文化的魅力，体验创作的乐趣。教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考，培养学生的动手实践能力和团队合作精神。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：

1.创意与实践：通过折纸活动，激发学生的创意思维，培养动手实践能力。

2.美学素养：感受折纸艺术的线条美、对称美，提升学生的审美鉴赏能力。

3.文化传承：了解中国传统折纸文化，增强学生对中国传统文化的认同感和传承意识。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生的合作精神，提高沟通与协调能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：折纸技巧的掌握。本节课的核心内容是教授学生基础的折纸技巧，如对折、折角、卷曲等，这些技巧是进行复杂折纸作品的基础。

-重点二：折纸作品的创新设计。引导学生运用所学技巧，结合个人创意，设计出独特的折纸作品，培养其创新思维。

2.教学难点

-难点一：复杂折纸步骤的理解与操作。对于一些复杂的折纸作品，学生往往难以理解每一步骤的原理和操作方法，教师需通过示范、分解步骤等方式帮助学生理解。

-难点二：折纸作品的精细度控制。在制作过程中，学生需要精确控制折痕和角度，这对于年幼的学生来说是一个挑战，教师应通过反复练习和个别指导来帮助学生提高。

-难点三：创意与技巧的结合。学生需要将创意与折纸技巧相结合，创作出既有美感又具有实用性的作品，这要求学生具备较高的综合运用能力。教师可通过提供创意启发和技巧指导，帮助学生克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《趣味折纸》教材，包含基本折纸步骤和创意设计案例。

2.辅助材料：准备折纸教程视频、图片和示例折纸作品的照片，用于展示折纸技巧和激发学生兴趣。

3.实验器材：准备足够的折纸材料，如彩纸、剪刀等，确保学生能够亲手实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作完成折纸作品；在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过展示一些精美的折纸作品，引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：“同学们，你们知道什么是折纸吗？你们见过哪些有趣的折纸作品？”

（3）学生回答后，教师总结：“折纸是一种古老而富有创意的艺术形式，今天我们将一起学习一些基本的折纸技巧，并尝试创作自己的折纸作品。”

二、新课导入

1.教师讲解折纸的基本概念和起源，让学生了解折纸的历史和文化价值。

2.教师展示一些著名的折纸作品，如鹤、龟、盒子等，让学生感受折纸的艺术魅力。

三、学习折纸技巧

1.教师示范基本的折纸技巧，如对折、折角、卷曲等，并强调操作要点。

2.学生跟随教师一起练习这些技巧，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

四、折纸作品创作

1.教师分发折纸材料，并介绍本节课将要制作的折纸作品——鹤。

2.教师详细讲解鹤的制作步骤，包括头部、身体、翅膀和尾巴的折叠方法。

3.学生开始按照步骤制作鹤，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

五、小组合作与交流

1.学生分组进行合作，互相帮助完成鹤的制作。

2.小组内进行作品展示和评价，分享制作过程中的心得和体会。

六、课堂总结与拓展

1.教师带领学生回顾本节课所学的折纸技巧和制作过程。

2.学生展示自己的折纸作品，教师给予点评和鼓励。

3.教师引导学生思考：“除了鹤，你们还知道哪些有趣的折纸作品？我们可以如何将这些作品应用到生活中？”

4.学生分享自己的创意，教师总结：“折纸艺术不仅可以作为装饰品，还可以激发我们的创造力，让我们的生活更加丰富多彩。”

七、课后作业

1.学生回家后，尝试制作其他种类的折纸作品，如盒子、花朵等。

2.学生将作品展示给家人和朋友，分享自己的创作成果。

八、教学反思

本节课通过讲解折纸技巧、示范制作过程、小组合作等方式，让学生掌握基本的折纸技能，并创作出属于自己的折纸作品。在教学过程中，教师注重培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。同时，通过小组合作和交流，提高了学生的沟通与协作能力。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，提供个性化的指导，让每位学生都能在折纸艺术中找到乐趣，提升自己的综合素质。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《折纸的艺术》：介绍折纸的历史、发展、代表人物和经典作品，拓宽学生对折纸文化的认识。

-《折纸教程》：提供更多种类的折纸教程，包括动物、植物、日常用品等，激发学生的创作灵感。

-《折纸的故事》：收集世界各