Unit 3 My School Section B 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版七年级上册英语.docxVIP

Unit3MySchoolSectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版七年级上册英语

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过人教版七年级上册英语Unit3MySchoolSectionB1a-1d的学习，让学生掌握描述学校各部分的功能和用途的英语表达，提高学生的听力理解和口语表达能力。通过情境创设和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用英语的能力。同时，通过学习，让学生了解不同国家的学校文化，拓宽国际视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高学生的英语学习动机；2）通过听力活动，提升学生的信息获取和处理能力；3）通过角色扮演，锻炼学生的语言表达和团队合作能力；4）通过文化对比，增强学生的跨文化意识和国际视野。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够准确理解和描述学校各部分的功能和用途；2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。

难点：1.学生对英语听力材料的理解能力；2.学生在角色扮演中能够流利、自然地表达。

解决办法与突破策略：1.通过听力前预测和听后复述，帮助学生提高听力理解能力；2.设计听力材料与实际生活相关的场景，增强学生的听力兴趣；3.在角色扮演前，提供充足的语言支架和示范，降低学生的表达难度；4.鼓励学生大胆开口，通过小组合作和同伴互评，提高学生的口语表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握重点词汇和句型。

2.情景教学法：创设真实生活场景，让学生在情境中运用英语进行交流。

3.小组合作法：分组进行角色扮演，培养团队合作和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.听力材料播放：通过音频和视频材料，锻炼学生的听力理解和反应能力。

3.互动软件应用：利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片或视频展示不同国家的学校，引导学生谈论自己学校的各个部分。

-提问：“Canyoutellmesomethingaboutyourschool?”（你能告诉我一些关于你学校的事情吗？）

-学生分享后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentpartsofaschoolandhowtodescribetheminEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示学校各个部分的图片，如library,classroom,canteen等，并讲解对应的英文表达。

-通过PPT或板书，介绍常用的描述学校设施和活动的词汇和句型。

-进行示范对话，展示如何用英语询问和回答关于学校的问题。

-学生跟读并模仿示范，教师个别纠正发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个学校部分，用英语描述其功能和用途。

-角色扮演：学生分成两个小组，一组扮演学生，一组扮演老师，模拟在学校不同地点的对话。

-听力练习：播放一段关于学校各部分的英语对话，学生听后回答相关问题。

-互动游戏：教师提出问题，学生举手回答，答对者获得奖励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点词汇和句型。

-提问学生：“Whatdidwelearnabouttoday?”（我们今天学习了什么？）

-学生回答，教师补充并强调重点。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本练习：完成Unit3SectionB的相关练习题，巩固所学知识。

-家庭作业：用英语描述自己学校的一个部分，并尝试用英语写一段小短文。

-提醒学生下节课需要准备的内容，如预习新的词汇和句型。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握

学生在学习过程中，通过多种教学活动，如听力练习、角色扮演、小组讨论等，能够熟练掌握本节课的重点词汇和句型，如“library,classroom,canteen,computerroom,playground”等，以及描述学校各部分功能和用途的句型，如“Whatisthisplaceusedfor?”,“Itsusedfor...”等。学生能够在实际语境中正确运用所学语言知识，进行简单的交流。

2.听力理解能力提高

3.口语表达能力提升

在角色扮演和小组讨论等活动中，学生的口语表达能力得到有效锻炼。学生能够自信地开口，用英语描述学校各部分的功能，并与其他同学进行交流。