教资面试初中语文七年级文言文试讲逐字稿.pdfVIP

1爱莲说周敦颐

自古以来，莲花都是文人墨客喜爱描绘的对象。小荷才露尖尖角，有蜻蜓

立上头，写出了诗人的惊喜。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。体现了它的壮

观。

宋代哲学家周敦颐更是挖池种莲，并写下了赞美莲花的千古名篇《爱莲说》，

今天我们一起走进这篇课文，去探索作者的内心世界。

学习有了目标，就像航海有了方向，同学们请看大屏幕，我们一起来明确本

节课的学习任务。

一，疏通文意，积累文言词汇。

二，反复阅读，赏析语言内涵。

三，熟读成诵，体会文章主旨。

课前预习是我们已养成的良好习惯，哪位同学来展示一下自己的收获呢？

有请举手最快的同学，你收集的资料真详细，通过你的介绍一下，让我们更深入

的了解了周敦颐以及这篇文章的背景，谢谢你的分享。

正确朗读文言文有助于理解文章内容，下面请同学们听老师范读课文，注意

听准字音，划出节奏。

“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，同学们听得很认真，哪位同学自告奋勇来

读一下，你的手举得最高，请你来朗读，你读的真好，声音洪亮，节奏把握准像,

还有其他同学吗？大家都想来读呀，那我们男女生比赛读，男生读得抑扬顿挫，

女生读的很有韵味，大家读的都很好。

熟悉的课文，现在请同学们结合课下注释和工具书，疏通文意，同时画出疑

难词句，在小组内讨论解决，同学们讨论得很热烈，现在还有不明白的地方吗？

有请二组代表。你们对水陆草木之花，可爱者甚蕃”的蕃”不太明白，哪位

同学来帮助他们？课代表胸有成竹，你来说，对！蕃同繁，是多的意思，那你能

翻译一下这句话吗？非常准确！水上陆地上各种草木的花，值得喜爱的很多。同

学们还有其他问题吗？没有了，那老师要来考考大家，请看大屏幕上的句子，大

家来翻译一下，嗯，同学们翻译的又快又准确，正所谓不积陛步，无以至千里，

看来大家在文言字词的积累上也是下足了功夫。

俗话说，书读百遍其义自现，请同学们再读课文，边读边思考，作者为什么

喜爱莲花呢？（板书：莲）

同学们脸上露出了自信的笑容，请你来回答，对，就是这一句，我们一起来

读：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清,

亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

那么作者是从哪儿个方面描写莲花，又赋予了莲花哪些品格呢？请同学们先

自己思考，然后在小组内讨论交流。

同学们讨论的很热烈，哪个小组先来分享成果，三组代表。你说出淤泥而

不染，濯清涟而不妖”，是写莲的生长环境，体现了莲花庄重高洁的品格，真是

个细心的学生。

玉如不甘落后，请你们来分享°中通外育，不要不枝.香远益清”，你说

这里写了莲的体态香气。从中可以看出莲花的通达正直。理解的也很深刻。

还有吗？一组代表。你说亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，这是写的莲

花的风度气质，莲花摇曳生枝，只可远观，不可玩弄，可以看出莲的端庄。哦，

那从这种端庄里，我们还可以看出莲的，对！清高。

同学们找的很全面，作者之所以爱莲，不仅仅在于莲花的姿态美丽，更是因

为莲花的高洁，庄重，止直的品格。

如果用文中一句话来概括，莲花的品格是哪一句呢？对，就是这一句：莲花

之君子者也。

作者把莲花比作君子，由此可见他赞美莲花的根本目的是借赞美莲花去赞美

具有莲花一样品格高尚的人，这种写法就叫作…没错，托物言志，学们的学习

能力真强。

我们齐读这一句，感受作者对莲花的赞美之情。

古人云，学贵有疑，作者是写自己爱莲，为什