《中国传统民间故事》全书阅读教学方案设计.docx

《中国传统民间故事》全书阅读教学方案设计

目标

本教学方案的目标是让学生通过阅读《中国传统民间故事》全书，了解中国传统民间故事的文化内涵和历史背景，提高学生的阅读能力和跨文化交流能力。

教学内容

-第一章：中国传统民间故事的特点和分类

-第二章：古代中国的传统民间故事

-第三章：现代中国的传统民间故事

-第四章：中国传统民间故事的文化意义和价值

教学方法

1.阅读导入：教师通过讲解中国传统民间故事的重要性和意义，激发学生的阅读兴趣。

2.分组阅读：将学生分成小组，每个小组负责阅读和分析一篇传统民间故事，然后向全班汇报。

3.课堂讨论：教师引导学生讨论每个故事中的文化元素、道德观念和历史背景，并鼓励学生提出自己的见解和观点。

4.角色扮演：学生可以选择一个故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节和人物形象的理解。

5.写作练习：让学生根据所读故事的内容和主题，进行写作练习，提高学生的写作能力和表达能力。

6.跨文化交流：通过与国外学校的学生进行线上交流，分享中国传统民间故事，增进学生对不同文化的理解和尊重。

教学评估

1.小组汇报：每个小组进行故事汇报时，评估学生对故事内容的理解和表达能力。

2.写作评估：评估学生的写作作品，包括内容的准确性、表达的清晰度和语言的流畅性。

3.课堂参与：评估学生在课堂讨论和角色扮演中的积极参与程度。

4.跨文化交流：评估学生与国外学生交流时的跨文化交际能力和合作能力。

教学资源

1.《中国传统民间故事》全书

2.视频和音频资源：用于呈现故事情节和相关背景知识

3.互联网资源：用于查找和分享相关的传统民间故事

教学时间安排

本教学方案预计为期10周，每周2小时，具体时间安排如下：

-第1周：导入和介绍故事分类

-第2-4周：小组阅读和汇报

-第5周：课堂讨论和角色扮演

-第6-7周：写作练习

-第8周：跨文化交流准备

-第9周：与国外学生进行跨文化交流

-第10周：总结和评估

教学效果评估

通过学生的阅读理解能力提升、写作能力提高、跨文化交流能力增强等方面的评估，来评估本教学方案的效果。同时，可以进行学生的满意度调查，以了解学生对教学内容和方式的反馈，从而不断改进教学设计。