第23课 《女娲造人》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docxVIP

第23课《女娲造人》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

一、设计思路

本课《女娲造人》以七年级学生为对象，旨在引导学生理解神话故事的文化内涵，培养其想象力和审美情趣。教学设计围绕神话故事的背景、人物形象、情节发展和主题思想展开，通过朗读、讨论、写作等方式，让学生深入感受神话的魅力，提升语文素养。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识，通过学习《女娲造人》，让学生体会神话传说中的文化内涵，提升其审美鉴赏能力。同时，引导学生运用想象力和创造性思维，深入探究神话人物和故事情节，培养其文学素养和语言表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《女娲造人》神话故事的基本内容，包括故事背景、人物形象和情节发展。

②感悟女娲造人的伟大精神，体会古代劳动人民对美好生活的向往和创造力的赞颂。

2.教学难点，

①分析女娲造人这一神话故事所蕴含的哲学思想和人文精神。

②培养学生运用联想和想象，对神话故事进行个性化解读和创造性表达的能力。

③引导学生通过比较《女娲造人》与其他神话故事，探究神话故事在文化传承中的重要作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《女娲造人》教材，以便跟随课文内容进行学习和讨论。

2.辅助材料：准备与《女娲造人》相关的神话故事图片、女娲造人的雕像模型或动画视频，以帮助学生直观理解故事内容。

3.教学辅助：准备相关历史背景资料和神话传说的小册子，供学生课后阅读和拓展学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作，同时确保教学环境安静、舒适。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《女娲造人》相关PPT、神话故事视频和文本资料，明确预习女娲造人的故事背景和人物特征。

设计预习问题：围绕“女娲造人的目的、过程和意义”，设计问题如“女娲为什么要造人？”和“女娲造人体现了怎样的精神？”

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，监控学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，初步了解女娲造人的故事。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题清单等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以神话故事《女娲造人》的动画片段引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解女娲造人的过程，分析女娲形象和其象征意义。

组织课堂活动：设计“女娲造人”角色扮演，让学生体验造人的过程。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“女娲造人的神话在现代社会有何意义？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考女娲造人的深层含义。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验神话人物的情感和创造过程。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解神话故事的文化内涵。

活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中感受神话的魅力。

合作学习法：通过讨论培养学生的合作意识和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生深入理解女娲造人的故事，掌握神话故事的解读方法。

通过实践活动，培养学生的创造力和情感体验。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个神话故事”的作业，要求学生结合所学知识创作自己的神话故事。

提供拓展资源：推荐与神话文化相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，创作神话故事。

拓展学习：学生利用推荐资源，拓展神话文化知识。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业培养学生的创作能力和自主学习能力。

反思总结法：通过反思帮助学生提升自我评价和总结能力。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，培养学生的创作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学习兴趣。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《女娲造人》是中国古代神话传说之一，其背后蕴含着丰富的文化内涵和历史背景。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）神话故事集：《中国古代神话故事大全》、《中国神话传说》等书籍，这些书籍收录了大量的中国古代神话故事，有助于学生更全面地了解神话文化。

（2）考古发现：介绍一些与神话相关的考古发现，如仰韶文化的陶器、半坡遗址的文物等，这些实物资料可以帮助学生更直观地感受古