一封信精美_教程.pptxVIP

6、一封信部编版二年级上

教学目导入新课同学们，当你们想跟远方的亲人联络时，会怎样做呢？打电话，发信息，坐车去看他等。尚有其他方式吗？写信

教学目导入新课你们写过信吗？你们会写信吗？有一个小朋友，想给远在他乡的爸爸写一封信，你们想不想知道她是怎样写的呢？

这篇短文说的是谁要写信？教学目标新课讲解露西给谁写信？父亲为什么要给爸爸写信？由于父亲出国了，要六个月才能回来。

教学目新课讲解这篇课文重要说的是一件什么事情呢？这篇课文讲了（）要给（）写（），开始露西给父亲汇报家里的（），后来在（）的提醒下，她向父亲汇报了家里的（）。露西父亲一封信坏消息妈妈好消息

教学目学习第二段露西回到家都做了些什么？这阐明了什么？她打开空调，又洗了某些土豆，削好后放在锅里。露西很独立。

教学目新课讲解cháo（朝阳）（朝向）朝zhāo（朝霞）（朝夕）多音字她朝窗外望了一眼。

她拿出一沓纸，一支圆珠笔。她准备做什么？

教学目新课讲解读课文看露西一共写了几封信？2封。第3段是写第一封信。第7-14段是写第二封信。分别都是哪些段落？

教学目新课讲解“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”在第一封信里，露西都写了些什么？

小练笔用“一边……一边……”写句子。例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。妈妈一边看电视，一边织毛衣。

教学目新课讲解同学们，读了这封信你们是什么样的感觉？对家人多了一份紧张。这句话开门见山地告诉父亲她们生活得不开心，只是增长了父亲的烦恼和忧虑。“你不在，我们很不开心。”这句话父亲看了会怎样呢？

想象一下，爸爸收到这封信后会有什么感受？难过、紧张、自责……

新课讲解在这封信里，尚有哪句话体现出了父亲不在的日子里，我们过得很不开心？家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。总是：一直是，无例外。

教学我会写句子从早到晚，家里总是很冷清。①老师总是面带微笑地迎接学生。②生活中总是有某些不开心的事，我们要笑着面对。用“总是”写句子。

教学目新课讲解同学们，你们觉得给远方的亲人写这样的一封信，好吗？你们会怎样做呢？

教学目新课讲解露西写完这封信后寄出去了吗？没有。为何呢？妈妈回来后，露西感觉自己写的信不好，把信揉了。

多音字教学目新课讲解妈妈这时是怎样做的呢？规定和露西一起重新写一封信。chóng（重复）（重新）重zhòng（重量）（体重）chóngzhòng

新课讲解露西边说边写：“亲爱的父亲……”这句话中的“省略号”阐明了什么？露西不懂得该怎样向父亲描述目前的生活。

教学目新课讲解妈妈怎样做的呢？让露西接着写“我们过得挺好”。真的过得挺好吗？为何这样写？不是。妈妈不想让在远方的父亲为她们的生活担忧，徒增父亲的烦恼。

教学目新课讲解之后，露西又写了什么？太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。这里这样写阐明了什么？阐明了希比希很快乐，给了父亲一种快乐的气氛。

教学新课讲解妈妈让露西问父亲螺丝刀放在哪了，露西为何会笑？“尚有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。她想到了怎样告诉父亲台灯坏了这件事的措施了。妈妈还让露西写了什么？

课堂练习2.比较句子。（1）尚有，家里的台灯坏了，我们修不好。（2）请父亲告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。第（2）种的体现方式好。虽然都是告诉父亲台灯坏了，不过第（1）种体现方式会让父亲忧虑，第（2）种体现方式不会给父亲导致不必要的困扰。这两封信都是告诉父亲家里的台灯坏了，你觉得哪种体现方式好？为何？

教学新课讲解妈妈为何这样说？这句话中，标点和平时的标点有什么不一样样？“尚有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。为了让父亲感受到我们生活的快乐，让父亲安心。引号里边是妈妈说的完整内容，后边写上“妈妈说。”

教学目新课讲解你还能找出类似的句子来吗？由于她觉得这封信这样写太好了。“啊，太好啦！”露西叫了起来。同学们，你们觉得露西为何会叫呢？

教学目新课讲解最终露西是怎样写的结尾呢？“父亲，我们每天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜