《犟龟》教学设计8.pptxVIP

《犟龟》教学设计8汇报人：XXX2025-X-X

目录1.导入新课

2.初读课文，整体感知

3.细读课文，深入体会

4.课堂小结，总结反思

5.课后拓展

6.教学评价

7.教学反思

01导入新课

创设情境，激发兴趣故事导入法通过讲述《犟龟》的故事梗概，让学生对课文内容产生好奇心，激发他们学习的兴趣。例如，可以讲述犟龟坚持到底、永不放弃的精神，让学生感受到故事中蕴含的正能量。角色扮演法让学生选择自己喜欢的角色进行扮演，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解故事情节和人物性格，增强课堂互动性。比如，让学生扮演故事中的主人公犟龟，体会其坚定信念的过程。

介绍作者及背景作者生平作者汤素兰，中国著名儿童文学作家，1970年生于湖南长沙。她自幼喜爱文学，毕业于湖南师范大学中文系。迄今为止，已出版作品40余部，作品销量超过千万册。创作风格汤素兰的写作风格清新自然，富有童真童趣，她的作品贴近儿童生活，语言生动活泼，深受广大读者喜爱。她擅长通过故事传递正能量，引导孩子们树立正确的人生观。代表作品汤素兰的代表作品有《笨狼的故事》、《小朵朵和大魔法师》等。其中，《笨狼的故事》销量突破百万册，成为儿童文学的经典之作。她的作品多次获得国家级、省级奖项，对推动儿童文学事业的发展做出了积极贡献。

预习提示，明确目标预习要求学生在预习时，需认真阅读《犟龟》全文，理解故事情节，分析人物形象，思考故事所传达的寓意。同时，注意积累生字词，掌握文章的基本内容。目标设定通过预习，学生应达到以下目标：一是能正确朗读课文，理解课文内容；二是能分析犟龟的性格特点，体会其精神品质；三是能结合生活实际，思考如何将犟龟的精神运用到自己的学习中。学习方法预习时，学生可采用以下方法：一是默读课文，理解大意；二是勾画重点词句，进行注释；三是结合课后习题，思考问题。此外，鼓励学生之间互相讨论，共同提高预习效果。

02初读课文，整体感知

正确、流利、有感情地朗读课文朗读技巧在朗读课文时，要注意节奏和语调，适当停顿，让声音富有变化。例如，在朗读《犟龟》时，可以适当放慢速度，突出故事情节的紧张感和趣味性。情感投入朗读时，要充分投入情感，让声音传达出人物的情感。比如，在朗读犟龟的坚定和执着时，声音要充满力量和信心，让学生感受到犟龟的精神。声音美化注意声音的美化，通过音量、音色和语速的变化，使朗读更具表现力。例如，在朗读《犟龟》中犟龟遇到困难时的对话，可以适当降低音量，表现出人物内心的焦虑和挣扎。

理解课文内容，把握故事情节情节梳理学生需梳理《犟龟》的故事脉络，包括故事发生的背景、主要人物、事件经过以及结局。例如，了解犟龟为何参加龟赛跑，以及它最终获得荣誉的原因。人物分析深入分析故事中的人物形象，如犟龟的坚韧不拔、其他动物的嘲笑与支持，以及最终获得奖励的喜悦。通过分析，学生能理解不同角色的性格特点和行为动机。主题探讨引导学生探讨故事所传达的主题，如坚持梦想、勇于挑战、不轻言放弃等。通过讨论，学生能从犟龟的经历中汲取力量，认识到这些品质在现实生活中的重要性。

分析人物形象，体会人物情感犟龟形象犟龟是故事的核心人物，它性格坚韧、目标明确，面对困难不退缩。在故事中，犟龟经历了多次失败，但始终不放弃，最终赢得了比赛。这种形象激励着学生面对挑战，勇往直前。其他动物故事中的其他动物，如嘲笑犟龟的兔子、狐狸等，它们代表了那些轻视他人、缺乏耐心的负面形象。通过对比，学生能认识到坚持和努力的重要性。情感体验在分析人物形象的同时，学生应体会人物的情感变化。犟龟在比赛过程中的焦虑、决心和最终的成功喜悦，都能让学生感受到坚持带来的情感满足和成就感。

03细读课文，深入体会

学习描写方法，体会语言特色细节描写《犟龟》中通过对犟龟神态、动作的细节描写，如‘坚持不懈，一步一步向前’，展现了犟龟坚定的性格特点。这类描写使人物形象更加丰满，易于学生理解和记忆。比喻手法作者运用丰富的比喻手法，如‘像一块磨盘’形容时间的缓慢，生动地表现了比赛过程的长久。这些比喻增强了语言的生动性和表现力，提高了学生的审美感受。对比手法故事中犟龟与其他动物形成了鲜明的对比，如兔子的骄傲与自满、狐狸的嘲讽与轻视，这种对比手法突出了犟龟的坚持与执着，给学生以深刻的启示。

理解重点词句，体会思想感情关键词汇如‘坚持不懈’‘永不放弃’等词汇，这些关键词汇体现了犟龟的精神内核。通过理解这些词汇，学生能深刻领会到故事所传达的坚持梦想、勇往直前的精神。句子分析例如，‘犟龟一步一步向前’，这句话简洁却富有力量，揭示了犟龟在追求目标过程中的坚定与执着。通过分析此类句子，学生能体会到语言背后的深层含义。情感体会在理解重点词句的过程中，学生应体会犟龟的喜悦、挫折和最终的成功。这些情感体验能帮助学生更好地理解故事主题，培养积极向上的情感态度。