一年级语文说课稿教案.pdfVIP

优秀的一年级语文说课稿教案范文模板

小学一年级语文教学要充分注重学生兴趣的激发，为学生创设

好的环境，鼓励学生自主学习，充分发挥学生学习的主动性和积极性。

今天在这给大家整理了一些优秀的一年级语文说课稿教案，我们一起

来看看吧！

优秀的一年级语文说课稿教案1

一、说教材

《要下雨了》一课是人教版小学语文教材第二册第四组中的讲读

课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现

象，而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。

二、说教学目标

知识与技能：

1、学习生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

通过阅读课文，知道“鱼游水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”这些自

然现象是快要下雨的征兆。

情感态度与价值观：

培养观察大自然的兴趣，能分角色朗读课文。

教学重点：

使学生知道“鱼游水面，燕子低飞，蚂蚁搬家，是下雨前的征兆。

教学难点：

通过对话的朗读体味，知道下雨前“鱼游水面，燕子低飞，蚂蚁

搬家的原因。

三、说教法学法

在教学这节课忖，应用“3143”情境课堂教学模式进行教学，以

教为主导，学为主体，练为主线贯通课堂，以情境教学为核心，按

四步教学流程进行操作，这四步是：

1、创设情境，导入课题；

2、凭借情境，自主构建;在这一步里，先让学生自主尝试，再分

小组合作学习，最后探索点拨；

3、拓展情境，达标训练；

4、聚焦情境，评价反思。学生通过“看图体验，思量问题，朗读,

拓展，，等学习方法，在扎实的朗读训练中理解课文，培养能力。

说教学过程

一、创设情境，导入课题

1、出示课件看图片，揭示课题。

2、过渡：除了这些现象，还有哪些现象也能预示天要下雨了呢？

想知道吗?让我们一起学习《要下雨了》

3、板书课题。

二、凭借情境，自主构建

一（）充分自读，整体感知

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1、认读字词。

2、观看课文朗读视频：课文先后浮现了哪几种小动物(教师板书；

小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁)

2、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子;标出

自然段的顺序号。

二)由扶到放，学习课文

1、指导学习一至三自然段。

1)指名读第一自然段。学习生字“弯、直”，通过做动作理解

词义。

⑵学生自由读二、三自然段，用一“”画出小白兔的话，用“一”画出小

燕子的话。

⑶分角色朗读对话。

4)重点指导读“我正忙着捉虫子呢!”这句话。

5)小结方法：读、幽。

2、按以上方法小组合作学习四至七自然段。

⑴学生读、画。

⑵汇报交流。

3、放手学习八、九段

启示学生思量：

1)听了小动物们的话，小白兔相信了吗？

2)天真的下雨了吗？

指导学生读出小白兔焦急的肯定语气。

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三、拓展情境，达标训练。

1、我正忙着搬东西呢！

李老师正忙着改作业呢！

___正_____呢？

2、口头填空

(1)要下雨了，燕子o_

⑵要下雨了，小鱼___________O_

⑶要下雨了，蚂蚁___________O_

(4)要下雨了，天气__________________o_

3、课外拓展：你还知道下雨前会浮现哪些现象吗？

四、聚焦情境，评价反思。

通过这节课的学习，你知道了什么？

五、说板书设计

板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，

是发挥了叙述智力和形成良好的思维品质的桥梁。我的板书，既符合