新人教版（2022新课标）九年级上册化学教学课件 人教九（上）第二单元 课题3 制取氧气（第一课时）.pptx

制取氧气九上化学RJ第1课时第二单元课题3教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.了解氧气的工业制法，认识实验室可以用高锰酸钾或过氧化氢分解等方法制取氧气；2.了解实验室用高锰酸钾及过氧化氢分解制取氧气的原理、装置，知道用高锰酸钾分解制氧气的操作步骤，初步了解通过化学反应制取气体的一般思路。学习目标教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课堂导入氧气教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点1工业制取氧气空气降温加压液化液态空气-196℃氮气液氧（储存在蓝色钢瓶中）蒸发分离空气制取氧气（物理变化）教师备课专用资料，仅限借鉴使用

膜分离技术制取氧气教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点2实验室制取氧气实验室如何制取一瓶氧气？光能叶绿体二氧化碳+水有机物+氧气实验室不便操作光合作用教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气2.分解过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气实验室里常用两种方法制取氧气（加入少量二氧化锰）教师备课专用资料，仅限借鉴使用

加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾：暗紫色固体教师备课专用资料，仅限借鉴使用

反应原理高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验装置教师备课专用资料，仅限借鉴使用

依据反应物状态和反应条件若反应物为固体且反应需要加热，则选用固固加热型。发生装置的选择教师备课专用资料，仅限借鉴使用

若反应物为固体和液体且反应在常温下即可进行，则选用固液常温型。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

加热高锰酸钾制取氧气时，因高锰酸钾为固体，反应条件为加热，所以选择固固加热型发生装置。“固+固”教师备课专用资料，仅限借鉴使用

依据气体密度和气体溶解性收集装置的选择教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验步骤1.查（检查装置气密性）2.装（把试剂装入试管）3.定（把试管固定在铁架台上）4.点（点燃酒精灯，先预热、后集中加热）5.收（收集氧气）6.离（撤离导管）7.熄（熄灭酒精灯）茶庄定点收利息教师备课专用资料，仅限借鉴使用

教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项11.要用酒精灯的外焰对准试剂部位加热，加热前先对试管进行预热。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.试剂要平铺在试管底部，增大受热面积，便于均匀受热。2教师备课专用资料，仅限借鉴使用

33.铁夹要夹在距试管口约1/3处。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

44.试管口放一小团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

55.试管内的导管稍微露出橡胶塞即可，便于气体导出。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

66.试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

77.用排水法收集气体时，导管伸到瓶口处即可，当导管口出现连续、均匀的气泡时才可以开始收集。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

停止加热时，应先把导管从水槽中撤离出来，再熄灭酒精灯，防止水槽里的水倒吸，导致试管炸裂。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

检验与验满氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶内氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口教师备课专用资料，仅限借鉴使用

典例实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（）AA．烧杯、玻璃棒B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台D．导管、单孔橡胶塞教师备课专用资料，仅限借鉴使用

分解过氧化氢制取氧气药品：过氧化氢溶液、二氧化锰反应原理：H2O2H2O+O2MnO2过氧化氢水+氧气二氧化锰无色溶液黑色粉末教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验装置教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课堂小结氧气的实验室制法反应原理实验步骤检验验满发生装置收集装置加热高锰酸钾分解过氧化氢实验装置带火星的小木条工业制取氧气教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.检验氧气最简便的方法是（）A．观察颜色B．闻气味C．倒入澄清石灰水D．用带火星的木条检验D随堂练习教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.（2023·山西中考改编）实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（）CA．试管口应向上倾斜B．加入试剂后，直接将酒精灯火焰对准试剂部位加热C．气体连续而均匀放出时开始收集D．实验结