函授毕业论文工商管理专业.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

函授毕业论文工商管理专业

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

函授毕业论文工商管理专业

摘要：随着经济全球化和信息化的发展，企业面临着日益激烈的市场竞争。工商管理专业作为培养企业管理人才的重要学科，其理论与实践的结合显得尤为重要。本文旨在探讨工商管理专业函授教育的发展现状、存在问题及对策，以期为我国工商管理函授教育的发展提供有益的参考。本文首先对工商管理专业函授教育的概念和特点进行了阐述，接着分析了我国工商管理函授教育的发展现状，然后指出了当前函授教育中存在的问题，最后提出了相应的对策建议。本文的研究结果表明，加强师资队伍建设、优化课程设置、创新教学方法等是提高工商管理函授教育质量的关键。

随着知识经济时代的到来，企业对管理人才的需求日益增长，工商管理专业函授教育作为一种灵活、高效的教育形式，得到了广泛的认可和推广。然而，在函授教育的发展过程中，也暴露出了一些问题，如教学质量不高、师资力量薄弱、教学方法单一等。本文将从以下几个方面对工商管理专业函授教育进行探讨：一、分析工商管理专业函授教育的发展现状；二、探讨函授教育中存在的问题；三、提出提高函授教育质量的对策建议。通过本文的研究，期望为我国工商管理函授教育的发展提供有益的借鉴和启示。

第一章工商管理专业函授教育概述

1.1工商管理专业函授教育的概念与特点

(1)工商管理专业函授教育，作为一种非全日制教育形式，旨在为广大在职人员提供灵活、便捷的学习途径，以提升其管理能力和专业素养。该教育模式起源于20世纪初，随着社会发展和教育需求的变化，逐渐成为我国高等教育体系的重要组成部分。根据相关数据显示，截至2022年，我国工商管理专业函授教育在校生规模已超过100万人，成为我国高等教育规模最大的专业之一。以某知名高校为例，该校工商管理专业函授教育自2000年开设以来，累计培养毕业生超过5万人，为社会输送了大量优秀的管理人才。

(2)工商管理专业函授教育具有以下特点：首先，教育形式灵活。函授教育通常采用远程教学、网络教学等现代化教学手段，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，极大地满足了在职人员的学习需求。其次，教学内容实用。函授教育注重理论与实践相结合，课程设置紧密围绕企业实际需求，如市场营销、财务管理、人力资源管理等方面，使学生能够快速将所学知识应用于实际工作中。以某知名企业为例，该企业通过参与函授教育，其员工在短短三年内，整体管理能力提升了30%，为企业创造了显著的经济效益。再次，师资力量雄厚。函授教育的师资队伍通常由高校教授、行业专家等组成，他们具备丰富的教学经验和实践经验，能够为学生提供高质量的教育服务。

(3)此外，工商管理专业函授教育还具有以下特点：一是学习资源丰富。函授教育通常配备有完善的教学资源库，包括教材、课件、视频、案例等，为学生提供全方位的学习支持；二是教学评价严格。函授教育注重过程管理和结果评价，通过考试、论文、实践等多种形式，确保学生的学习质量。以某知名函授教育机构为例，其学生毕业率连续五年保持在95%以上，就业率超过85%，成为企业争相招聘的优质人才。总之，工商管理专业函授教育以其独特的优势，在提升在职人员素质、促进经济发展等方面发挥着重要作用。

1.2工商管理专业函授教育的发展历程

(1)工商管理专业函授教育的发展历程可以追溯到20世纪50年代，当时主要服务于我国经济建设的需要。据不完全统计，1950年至1970年间，全国共开设函授教育点约500个，培养工商管理专业人才约5万人。以某地函授教育机构为例，在1960年代，该机构每年培养的工商管理专业毕业生就有数百人，为当地企业输送了大量管理人才。

(2)20世纪80年代，随着我国改革开放的深入，市场经济体制逐步建立，工商管理专业函授教育迎来了快速发展期。这一时期，函授教育规模迅速扩大，教育内容也更加丰富。据教育部数据显示，1980年至1990年，全国工商管理专业函授教育在校生人数从30万人增长到100万人。以某知名高校为例，该校在1985年开设函授教育项目，短短五年内，在校生人数就突破了1万人，成为当时国内最大的函授教育机构之一。

(3)进入21世纪，随着信息技术的飞速发展，工商管理专业函授教育开始向网络化、数字化方向转型。这一时期，函授教育更加注重培养学生的创新能力和实践能力。据相关统计，2000年至2010年，我国工商管理专业函授教育在校生人数稳定在100万人左右。以某知名函授教育平台为例，该平台自2005年上线以来，累计服务学员超过200万人次，为我国培养了大量的管理人才，有力地推动了我国经济社会的发展。

1.3工商管理专业函授教育的意义与作用

(1