高考生物必背核心知识NO.2——必修2 遗传与进化.pdfVIP

高考生物核心知识复习背诵NO.2

必修2第1、2章遗传定律与变性遗传核心必备知识

1孟德尔选豌豆做遗传实验材料的优点？P2

（1）自花传粉，闭花授粉，自然状态下都是纯种（2）具有易于区分的相对性状

（3）生长周期短，后代数量大,易种植（4）花大，易操作

2.果蝇做遗传实验材料的优点？P30

（1）易饲养、繁殖快、后代数量多（2）相对性状多而明显（3）染色体少、易观察

3.选用玉米的原因？

（1）繁殖快、后代个体数多（2）具有易于区分的相对性状（3）雌雄同株异花，杂交实验易操作

4.人工异花传粉的过程？P3

母本花蕾期去雄→套袋隔离→人工授粉→再套袋

5.基本概念：

①自交：同一个体或相同基因型个体交配。如：闭花授粉、自花传粉、雌雄异花的同株授粉。

②杂交：基因型不同的个体交配。

③测交：与隐性纯合子杂交。

④正交与反交：为相对概念。若高茎为父本、矮茎母本定义为正交，则矮茎作父本，高茎作母本交配就为反交

⑤相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型

⑥性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象P4

⑦等位基因：同源染色体、相同位置、控制相对性状的基因。P13

（注意：同源染色体相同位置不一定都是等位基因，纯合子同源染色体相同位置是相同基因）

等位基因的本质区别：基因中碱基的排列顺序不同。

6.假说——演绎法的步骤？P7孟德尔与摩尔根的实验过程？

提出问题→提出假说→演绎推理，实验验证→得出结论

7.孟德尔成功的原因：

①选择恰当的实验材料——豌豆②先研究一对，再研究两对或多对相对性状③运用统计学分析实验结果

④科学方法严谨假说演绎法⑤提出新概念以及应用符号体系表达概念

8.分离定律：内容？适用范围？P7实质（现代解释）？P32

（1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因

子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

（2）分离定律适用范围：真核生物、有性生殖、细胞核基因、一对基因的遗传

（3）分离定律的实质（现代解释）：在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离。

9.自由组合定律：内容？适用范围？P12实质（现代解释）？P32

（1）内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传

因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

（2）自由组合定律范围：真核生物、有性生殖、细胞核基因、2对及多对基因独立遗传

（3）自由组合定律的实质（现代解释）：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同

源染色体上的非等位基因自由组合。

10.Aa自交后代出现3:1性状分离比的原因？

主要原因：1.F1产生雌雄各比例相等的两种配子。

2.受精时，雌雄配子随机结合。

其他条件：3.各配子成活率均等4.各基因型成活率均等5.子代数足够多6.完全显性

注意：符合分离定律的不一定出现特定的性状分离比（3：1）——

如：1.子代数较少2.致死现象3.不完全显性4.从性遗传5.表型模拟6.复等位基因

11.AaBb自交后代出现9：3：3:1性状分离比的原因？

主要原因：1.F1产生雌雄各比例相等的4种配子。

2.受精时，雌雄配子随机结合。

其他条件：3.各配子成活率均等4.各基因型成活率均等5.子代数足够多6.完全显性

12.规律方法总结：

（1）判断显隐性方法：自交、杂交

（2）判断纯合子、杂合子方法：自交、测交、花粉鉴定法、单倍体育种法

（3）验证分离定律、自由组合定律的方法：自交、测交、花粉鉴定法、单倍体育种法

13.萨顿假说相关要点：

（1）研究材料？

用蝗虫细胞做材料，研究精子和卵细胞的形成过程

（2）萨顿假说的内容？

基因在染色体上（萨顿并没有做实验证明基因在染色体上，只是提出假说）

（3）萨顿假说的依据？

基因和染色体的行为存在明显的平行关系

（4）基因和染色体的行为有哪些平行关系？（P29最后四段）

14.基因在染色体上的实验证据：科学家？研究方法？

摩尔根用假说-演绎法，研究果蝇的红眼与白眼性状遗传，证明了基