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百学须先立志。——朱熹
小虾
【学习目标】
知识与能力
1．会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，正确读写“空
隙、掀开”等词语。
2．把握课文的主要内容，通过学习了解小虾的样子及有趣的特点，
体会作者的喜爱之情。
3．激发细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物，与自然和谐
相处。
过程与方法
梳理文章脉络，通过朗读和探究感悟其中蕴含的道理，培养思维
能力、想象力和表达能力。
情感、态度与价值观
通过对课文内容的理解和把握，激发细致观察小动物的兴趣，懂
得要爱护小动物，与自然和谐相处。
【学习重点】
理解课文内容，学习作者观察小虾的顺序和方法，概括段落内容。
【学习难点】
体会作者是如何表达对小虾的喜爱之情的，激发细致观察小动物
的兴趣。
【学习过程】
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
一、导入新课，揭示课题
1．新课导入。
（猜谜）“驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红彤彤”
猜一种动物。
2．揭示课题。
谜底是虾。你对小虾有哪些了解呢？让我们一起走进课文《小虾》，
去深入地了解一下吧！
二、字词学习，基础积累
1．朗读课文。注意“一口缸”“青苔”“钳子”“腹部”等词语
的读音。
2．自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查学习情况，学写生字。
（1）多音字。
qiào：翘着
翘
qiáo：翘首
（2）归类识字。
归类示例：
工—缸（水缸）—江（长江）—杠（单杠）—红（红色）
三、通读课文，整体感知
1．自读课文，简要概括一下每个自然段的大意。
第1自然段：_______________________________。
第2自然段：_______________________________。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
第3自然段：_______________________________。
第4自然段：_______________________________。
第5．6自然段：_______________________________。
2．作者是怎样对小虾进行观察的？从文中我们可以知道小虾的哪
些方面？
四、课文研读，突破重难点
1．作者是如何描写小虾的有趣的？找出相关语句读一读，说说你
从中还体会到了小虾的哪些特点。
2．对比下面两个句子，读一读，你更喜欢哪一句？为什么？
①要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别
的安静的角落蹦去，再也不出来了。
②要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别
的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细
长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
眼珠子也一突一突的。
模仿写作：
学习作者描写小虾“有趣”的写法，试着将下面的文段改得更为
生动：
泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，
可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很
生气。
3．想一想：作者为什么能把小虾写得这么可爱？
五、小结，效果强化
不管是天上飞的，地上走的，还是水里游的，小动物都是我们的
朋友。我们要像作者喜爱小虾那样，去关心、保护它们，为它们创造
一个安静舒适的生存环境。
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