我是一只小虫子（教学设计）-语文二年级下册.docx

课题

11我是一只小虫子

课时

2

内容分析

《我是一只小虫子》是统编版二年级下册课文（三）中的一篇课文。本文以一只小虫子的视角展开，讲述了小虫子的生活经历和感受。文章语言轻松活泼、富有童趣，运用了大量形象生动的词语和拟人化的表达，如“免费的特快列车”“昏头昏脑”等，让孩子们能直观地感受到小虫子眼中奇妙的世界。同时，通过小虫子对自己生活的描述，传达出乐观积极的生活态度，引导学生学会换个角度看问题，培养他们的想象力和乐观精神。

素养目标

文化自信：感受童话这种文学体裁中独特的语言魅力，体会中国儿童文学作品对童真童趣的展现，增强对祖国语言文字的热爱。

语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，能模仿课文中的句式进行简单的语言表达，积累文中的好词好句。

思维能力：发挥想象，理解小虫子看待生活的不同视角，培养学生的想象力和逆向思维能力。

审美创造：体会文章中充满童趣的表达，感受小虫子生活的奇妙之处，提升对美好事物的感知和欣赏能力。

思政元素

通过学习课文，引导学生树立乐观向上的生活态度，无论面对何种处境都能发现生活中的美好。培养学生尊重不同生命形态，学会换位思考，理解和包容他人，珍惜生活中的点滴幸福。

重点难点

1.?会认“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个字，理解文中重点词语的意思。有感情地朗读课文，读出小虫子的情感变化。

2.?体会小虫子乐观积极的生活态度，感受童话中丰富的想象，能仿照课文展开想象进行表达。

课前准备

多媒体课件、昆虫相关图片及视频、生字卡片

过程设计

第一课时

课时目标

1.?认识“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个字，初步理解“毛茸茸、昏头昏脑”等词语的意思。

2.?正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容，了解小虫子的生活有哪些经历。

环节一：趣味导入，开启学习之旅

【教师活动】

1.?情境创设：（播放昆虫的叫声，展示各种昆虫的图片）“同学们，在我们生活的大自然里，有这样一群小家伙，它们小小的，却有着大大的能量。听，这是什么声音？看，这些可爱的小动物你们都认识吗？”引导学生观察图片并回答。

2.?引出主题：“今天，我们要走进一只小虫子的世界，看看它的生活是怎样的。这只小虫子呀，对自己的生活有很多独特的感受，让我们一起去听听它的故事吧！”

【学生活动】

1.?认真倾听声音，仔细观察图片，积极举手说出认识的昆虫名字，如“蝴蝶、蜻蜓”等。

2.?对小虫子的故事充满好奇，期待学习课文。

【设计意图】通过生动的声音和图片情境导入，激发学生的学习兴趣，自然引出本节课的学习内容，为后续教学活动的开展奠定基础。

环节二：初读课文，扫清字词障碍

【教师活动】

1.?初读指导：“请同学们翻开课本，自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把句子读通顺，遇到难读的地方做上标记。”巡视指导学生朗读。

2.?生字教学：（出示生字卡片）“这些生字就是我们学习路上的小挑战，大家先自己读一读，看看哪些字比较难读。”指名读生字，师生共同正音，强调“臀”是前鼻音，“撞”是翘舌音。引导学生分享识字方法，如加一加（月+半=胖、月+要=腰）、换一换（很彳+犭=狠、请讠+日=晴）、结合生活实际（“屁”和身体排放气体有关），对学生的方法进行肯定和补充。

3.?词语认读：（课件出示词语：屁股、毛茸茸、昏头昏脑、一泡尿、撞伤、贪吃、脾气、大婶、懒腰、免费、列车、草丛、苏醒、摇晃、仿佛）“这些词语都藏在课文里，大家对照拼音读一读，注意读准字音。”引导学生开火车读、同桌互读，巩固词语认读。

4.?理解词语：“大家想一想，生活中哪些场景能用到‘毛茸茸’这个词呢？”引导学生结合生活实际理解词语；对于较难理解的“昏头昏脑”，通过做动作、联系上下文的方式帮助学生理解。

【学生活动】

1.?自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音，读通句子。

2.?认真认读生字，跟读正音，积极分享识字方法，学习其他同学的方法。

3.?认真朗读词语，参与开火车读、同桌互读，读准每个词语。

4.?思考并结合生活实际理解词语，如“毛茸茸的玩具熊”；通过动作和思考理解“昏头昏脑”。

【设计意图】通过多种方式引导学生识字和理解词语，培养学生自主识字能力和理解词语的能力，为读懂课文奠定基础。

环节三：精读课文，感知内容

【教师活动】

1.?分段朗读：“同学们，现在我们来分段朗读课文，其他同学认真听，听听他们读得是否正确、流利。”组织学生分段朗读，及时纠正错误。

2.?内容梳理：“读完课文，大家想一想，小虫子都提到了做小虫子的哪些经历呀？”引导学生思考并回答，相机板书：被刺痛、不小心尿到狗身上、蹦进小狗身上免费旅行、在草叶上伸懒腰、用露珠洗脸等。

3.?情感体会：“从这些经历中，你能感受到小虫子对自己生活的态度是怎样的呢？”引导学生体会小虫子乐观的生活态度。

【学生活动】