统编版语文二年级上册识字1《场景歌》（课件）.pptx

场景歌;引入新课;课文用十六组数量词，呈现了四个典型的场景。朗读时，应当在数量词和后面的名词之间稍作停顿。比如：

一只/海鸥，一片/沙滩。

一艘/军舰，一条/帆船。

;帆船;园;;;生字我会写;;;;;;数一数，课文一共分为几个小节？展示了几个场景？都有哪些场景呢？

;海边的美丽景色;一只海鸥;一艘军舰;“一只海鸥”海鸥是海边常见的鸟类，它常常与海洋环境紧密相连，象征着自由、灵动，在海面上飞翔的海鸥给人一种充满生机与活力的感觉。

“一条帆船”描绘出一种传统的水上交通工具，帆船依靠风力航行，具有一种古老而浪漫的气息。它在海面上缓缓移动，与海鸥的灵动相呼应，共同构成了一幅海边的动态画面。;“一艘军舰”则带来了一种更为强大、威严的感觉。军舰是现代军事力量在海洋上的象征，与帆船的民间、传统形象形成对比，体现出人类在海洋利用上从民用航海到军事力量展示的多元性。

“一处港湾”作为这组意象中的最后一个元素，是一个相对静态的场所，它为帆船和军舰提供了停靠、避风的地方，是一种安全的象征，同时港湾也是海洋与陆地的连接点，暗示着海洋活动与陆地生活的关联。

;第二小节中的景物有：;“一方鱼塘”：“方”作为量词，形象地描绘出鱼塘的形状，通常是规整的方形或接近方形。鱼塘是乡村常见的水产养殖区域，里面养着鱼，是乡村渔业生产的重要场所，也体现了人类对水资源的利用，与乡村的农业生态系统紧密相连。

;“一块稻田”：“块”这个量词体现出稻田的块状分布形态。稻田是种植水稻的地方，是重要的粮食生产区域，在乡村景观中占据重要地位，代表着农业生产中的种植业部分，承载着农民辛勤的劳作和收获的希望。

;一行垂柳;“一座花园”：“座”用于形容花园，强调花园是一个相对独立的、有一定规模的人工景观。花园里种植着各种各样的花卉和植物，是人们精心打造的休闲和观赏区域。

;一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。;“一孔石桥”：“孔”用于描述石桥的桥洞数量。石桥是人工建造的横跨在小溪之上的建筑物，是静态的元素。它是人类??慧和工程技艺的体现，其存在既方便了人们的通行，又与小溪的自然之美相互映衬。;“一丛翠竹”：“丛”表示翠竹的生长状态，是成丛聚集生长的。翠竹是一种常见的植物，以其挺拔、翠绿的身姿而受到喜爱。它常常生长在溪边、山坡等地，为周围环境增添了浓郁的绿色和生机。翠竹不仅具有观赏价值，还可以用于制作各种竹制品，体现了自然植物的实用性和美感。

;“一群飞鸟”：“群”描述了飞鸟的数量众多。飞鸟是天空中的精灵，它们在天空中自由飞翔，与地面上的小溪、石桥、翠竹等元素构成了一个立体的画面。飞鸟的飞翔动态为整个画面增添了灵动性和活力，它们可能在竹林中觅食、栖息，也可能在小溪上空盘旋。

;-这四个词语组合在一起，构建出一个丰富而和谐的自然画面。从画面的层次来看，小溪和石桥构成了画面的底层，是地面上的基础元素；翠竹在中层，为画面增添了垂直方向的高度和绿意；飞鸟在高层，它们的飞翔为整个画面带来了动态和空灵的感觉。这四个元素相互搭配，无论是从自然元素（小溪、翠竹、飞鸟）与人工元素（石桥）的结合，还是从不同层次的布局来看，都展现出一种和谐共生的关系，体现了大自然与人类活动相互交融的美好景象。;一面队旗;队旗;“一把铜号”：铜号是少先队活动中常用的乐器。铜号声响亮、激昂，在少先队的集会、游行或者其他活动中，吹起铜号能够营造出热烈、庄重的氛围。铜号的声音可以传达信号，召集队员，也能增强活动的仪式感，激发少先队员们的热情。

;“一队‘红领巾’”：这里用“红领巾”代指少先队员，是一种借代的修辞手法。“红领巾”是少先队员的标志，鲜艳的红领巾佩戴在孩子们的胸前，是他们身份的象征。“一队”表明是一个集体，体现了少先队的组织性和团队性。少先队员们在一起活动、学习，他们充满活力、积极向上。

;“一片欢笑”：描绘了少先队员们在一起时充满欢乐的氛围。这表明少先队的活动是愉快的、充满活力的，队员们在集体活动中能够感受到快乐、友谊和成长。这种欢笑体现了少先队这个组织带给孩子们积极的情感体验，也反映出孩子们纯真、乐观的天性。

;构建出一幅生动的少先队活动画面。队旗飘扬，铜号嘹亮，一队佩戴着红领巾的少先队员们聚集在一起，他们的脸上洋溢着欢笑。这个画面展示了少先队组织充满活力、积极向上、充满欢乐的形象，传达出少先队活动对于孩子们成长的重要意义。;请圈画出表示数量的词？再说说哪个量词表示数量多？;本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。;

海边——