2025春统编版（2024）道德与法治小学一年级下册各单元教学计划 (1) .pdf

2025春统编版（2024）道德与法治小学一年级下册各单

元教学计划

—、学情分析

一年级学生处于道德观念与行为习惯养成的关键时期，他们对道德与法治基概

念已有初步认识，但理解和分析能力有待提升。在能力发展方面，自我管理、合作交

流以及沟通表达能力尚在起步阶段，需通过丰富多样的实践活动逐步增强。在素质培

养上，虽然初步具备基本生活自理能力，但在学习习惯与生活习惯的塑造上，仍需要

教师给予大量引导。他们对道德与法治课程兴趣浓厚，然而注意力易分散，这就要求

教师采用极具趣味性和吸引力的教学方法，激发学生的学习热情，保持他们的专注度。

二教材分析

本册教材编排了四个单元，共16课主题活动，紧密贴合一年级学生的生活实际和

认知水平，以学生的成长发展为主线，涵盖了个人成长、社交互动、家庭生活和家国

情怀等多个维度，旨在全面培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。

第一单元“我有新面貌聚焦学生个体的成长与自我认知，帮助学生在新学期树

立积极的生活态度，培养良好的学习和生活习惯，塑造健康向上的精神风貌。

第二单元“我们一起长大”：围绕学生的社交生活展开，旨在培养学生的团队合作

意识、互助精神和分享观念，让他们学会与同伴友好相处，共同成长。

第三单元“幸福一家人关注学生的家庭生活，通过引导学生了解家庭结构、感

受家人的爱，培养他们对家庭的责任感和归属感，学会感恩和关爱家人。

第四单元“争做中国好儿童以培养学生的家国情怀为核心，通过介绍儿童节、

少先队等相关知识，激发学生的爱国热情和社会责任感，引导他们向先锋模范学习，

努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中国好儿童。

、教学目标

知识与技能目标

1.学生能够理解并掌握各单元主题相关的基本概念和知识，如良好的习惯、人际

交往的方法、家庭的构成和责任、少先队的基本知识等。

2.学会在日常生活中运用所学知识，如制定个人目标、与他人友好合作、帮助家

人做家务、积极参与少先队活动等，将知识转化为实际行动。

过程与方法目标

1.通过课堂讨论、小组活动、角色扮演、实践操作等多样化的教学方法，培养学

生的观察能力、思考能力、表达能力、合作能力和解决问题的能力。

2.引导学生在学习和生活中不断总结经验，反思自己的行为，改进方法，实现自

我成长。

情感态度与价值观目标

1.培养学生积极向上的生活态度，塑造诚实守信、尊重他人、关爱家人、热爱祖

国等良好道德品质和行为习惯。

2.激发学生对生活的热爱、对学习的兴趣以及对集体的责任感，增强学生的自我

认同感和自信心，让学生在积极的情感体验中健康成长。

四、教学重难点

教学重点

1.引导学生养成做事细致、不拖拉、遵守纪律等良好的生活习惯、学习习惯和行

为习惯，为学生的成长奠定坚实基。

2.培养学生的人际交往能力和合作意识，让学生学会与他人友好相处、互相帮助、

共同进步，在人际交往中获得成长。

3.帮助学生了解家庭的重要性，感受家人的爱，培养学生的家庭责任感和感恩之

心，传承家庭美德。

4.引导学生了解少先队的光荣历史和使命，培养学生的先锋意识和责任感，激发

学生对祖国的热爱之情，厚柩爱国主义情怀。

教学难点

1.探索有效的教学策略，引导学生将所学的道德知识转化为实际行动，真正做到

知行合一，避免理论与实践脱节。

2.研究切实可行的方法，帮助学生在人际交往中妥善处理与他人的矛盾和冲突，

学会尊重和包容他人，培养良好的人际关系。

3.创新教学方式，让学生在家庭生活中主动承担责任，积极参与家务劳动，从被

动接受转变为主动付出。

4.巧妙地在教学中渗透社会主义核心价值观，让学生在潜移默化中受到教育和影

响，将核心价值观内化为自身的价值追求。

五、教学方法与策略

1.情境教学法：创设与教学内容紧密相关的家庭、学校、社会等真实情境，如模

拟课堂、家庭场景、校园活动场景、社区服务场景等，让学生在具体情境中亲身感受

和体验，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生更好地理解教学内容。

2.互动讨论法：组织学生开