2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第一单元我有新面貌《第1课 有个新目标》教学设计（名师教案）表格版 .pdf

2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第一单元我有新面貌《第1课有个新目标》

教学计

内容结构：教材从回顾学生已有的进步与收获入手，通过生动的案例和

场景，如小朋友交朋友、照顾花、学游泳等，让学生体会目标实现的快

教乐，进而引出目标的概念，引导学生理解目标的重要性，最后激发学生

材制定新目标的愿望。

分地位作用：作为一年级下册道德与法治第一单元的起始课，为学生后续

析培养良好的品德和行为习惯奠定基础，有助于引导学生树立积极向上的

生活态度，培养自我管理和规划能力，对学生的成长具有重要的指引作

用。

心理特点：一年级学生好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力集中时

间较短，自我控制能力较弱，需要通过有趣、直观的教学方式吸引他们

学

的注意力。

情

认知水平：他们对生活中的一些简单规则和任务有了初步认识，但对于

分

“目标”这样较为抽象的概念理解起来有一定难度，需要借助具体的

析事例和活动来帮助理解。

生活经验：学生在日常生活和学习中已经有了一些完成任务或达成小愿

望的经历，但还没有系统地思考过目标的制定和实现过程，需要教师引

导他们将已有的经验与目标建立联系。

情感态度与价值观：激发学生对学习和生活的积极态度，培养学生树立

目标、追求进步的意识，让学生体验到实现目标带来的成就感，增强自

课信心。

标能力目标：培养学生观察、思考、表达和制定计划的能力，使学生能够

目清晰地表达自己的目标，并尝试制定简单的实现目标的计划，提高自我

标管理能力。

知识目标：让学生了解目标的含义、种类和重要性，知道目标可以分为

学习目标、生活目标等不同类型，明白目标对个人成长的重要意义。

重点：帮助学生理解目标的概念，让学生认识到目标对个人成长的重要

教

性；引导学生结合自身实际情况，在学习和生活等方面制定明确、可行

学

的目标。

重

难点：引导学生将抽象的目标转化为具体的行动步骤，学会将大目标分

难

解为小目标；培养学生在实现目标过程中的坚持性和毅力，帮助学生克

点

服在追求目标过程中遇到的困难和挫折。

情境教学法：创生动有趣的生活情境，如校园活动、家庭生活等场景，

教让学生在具体情境中感受目标的作用和意义。

学小组讨论法：组织学生进行小组讨论，如讨论“我的新学期目标”等

法话题，促进学生之间的思想交流和合作，培养学生的团队意识和表达能

力。

实践操作法：让学生通过制定目标卡片、填写目标计划等实践活动，将

目标制定落实到实际行动中，提高学生的实践能力。

故事引导法：讲述名人或身边人制定目标并成功实现的故事，如周恩来

总理“为中华之崛起而读书”的故事，激发学生树立目标的积极性和

动力。

教教师准备：多媒体课件，包含与目标相关的视频、图片、动画等资料；

学制作“目标卡”，准备便签纸、彩笔、小奖品（如贴纸、小徽章）；

准计一棵大树造型的展示板和若干苹果贴画。

备学生准备：彩笔、绘画本、上学期的成长记录或作品等。

导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段小朋友们在学校里快乐学习、玩耍的视频，视频

中展示小朋友们参加各种活动、取得进步的场景。播放结束后，提问：

“同学们，新的学期开始啦，看了视频里的小朋友们，你们有没有想起

自己上学期的一些开心的事情呀？有没有觉得自己有什么不一样的变

化呢？

学生活动：认真观看视频，积极思考老师的问题，举手回答，分享自