语文丨吉林省东北师大附中2025届高三下学期2月开学考试语文试卷及答案 .pdf

2024—2025学年

东北师大附中高三年级语文科试卷

下学期假期作业验收考试

考试时长：120分钟满分：100分

、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下而的文字，完成1-5题，

材料：

在新媒体时代，快节奏的生活方式和日新月异的新媒体发展改变了受众原有的媒介接触方式，

媒体传描呈现时间和内容碎片化的特点，受众倾向于援收短小精悍的传播内容。为适应新媒休时代

碎片化的传插要求，方面，内涵深刻的非遗需要被分解成零散的碎片化信息，其深层文化捋船需

要通过浅显、碎片化的形式星现：另方面，被分解后的碎片化信息会消解非遗的文化内涵，难以

展现非遗的史料价值和文化传承价值。

在新媒体时代.为了迎合受众的娱乐需求.多敷祈媒体运用大数据算法等先进传媒技札对各英

信息进行娱乐化处理，降低了非遗传擂的严肃性,这种泛娱乐化的传播方式极易导致非遗传播的边

照化。由于非遗的内容价值主要体现在其思想性、知识性和定的艺札性方面，娱乐属性并不高。

然而,如果非遗在传播过程中强化了娱乐属性,其自身的文化属性就会被弱化，这种传统文化价值

让但于浅屡次娱乐快感的做法会使受众丧失对非遗内容和思想.的理解与追求。

在新媒体时代背景下，大敷据算法推荐技札促进了信恕的个性化传描，其精确报送功能已得到

广泛应用。精准定向推送实质上是种定制化的传播方式，定制外的其他信息很难被传送给受众.

而小众的非遗信恕往往属于定制外信息。这种传播学上的“马太效应”使得非遗信,2在定制化拊送

过程中处于传播键的底端，很难得到广泛传播。此外，新媒体平台为了迎合大众的#好和实现自身

的商业价值.会优先推送与大众生活紧密相关的、具有商业盈利性或者娱乐性的内容。而非遣作为

种文化和艺术的表现形式，其内容具有特殊的民族属性和历史属性.与普通大众的当下生活距离

较远.因此通常不受大教据格准报送的青睐。

新媒体时代亦是社交媒体盛厅的时代，广大受众倾向于从海量信息中扰取个人偏好的内容，并

在棚有相同兴趣爱好或文化背景的圈子里分享传描，从而形成了信息传播的囹屡化现私在新媒体

时代,大众传描的囹层化特征日益明显，它以题缘联系和文化认同为基石构建信息传捂囹层，这些

国层内部信息传播效率高.而圈房外部的信息传播效率则相对较低。同时，图扉内的某奏信息流功

饱和，容易形成“信息茧房效应，进而排斥其他信息。非遗作为传统文化的部分，其图层内的

受众和关注度较少，属于被排斥的其他信息。这种由个人兴趣驱动的圈屡化信息传播模式使待对非

遗关注较少的受众接触非遗的机会日益减少.加之新媒体时代信息爆炸和娱乐风七盛行-小众非遗

在多重不利因素下更唯突破网层限制，实现广泛传插。

（摘编自于丽臣《新媒体时代我国非物质文化遗产的传播困境与破局》）

材料二：

文化遗产是中华文明故事咨/源-头活水，其内涵的深刻性、形态的多样性、叙事的共通性，使其

成为国内外传播舞台上弘扬中华优夸传统文化的重要载体。主流媒体常要充分认识挖扼文化遗

产历史价值和时代价值的重妾性，以创新推动中毕优奔传统文化传承和发展。

文化遗产是国家丈化软实力的核心妾素。方面.它记录着个国家的悠久历史和灿烂文明，

展现了文化的独特性和多也生，文化遗产的保护、传承增强了文化认同感和民族自豪感。另方面.丈

化遗产的创新展现了个国家的文f匕生命力和创造力。主流媒体首先要处理好文化传承与创新

的关系。要使中华民旌最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们春闻乐见、具

有广泛参与性的方式推广开来.把继承传统优秀史化又弘扬时代精神、立足本国义面向世界的当代

中国文化创祈成果传描出去。

文化交流已成为连接不同国家和民族的重要桥梁。文化遗产作为个国家文化软实力加展

示国际形泉的载体，在国际交流中发挥着举足轻重的作用•款字媒体时代.传播方式的变革让国家

文化枕实力的展示变得更加多元、立体且有效，主流媒体不仅要让文化遗产活起来,还要龙出去。

监对全球化背景下多元文化对