二、衔接部分：二升三语文暑假衔接讲义-11讲：作文专题之看图写话（学生版，人教部编版）.docx

暑假二升三作文专题之看图写话

暑假二升三作文专题之看图写话

学习目标

学习目标

1、掌握看图写话的方法

课堂导入2、培养学生观察能力、想象能力、思维能力和表达能力

课堂导入

请小朋友们仔细观察这两幅图，发挥自己的想象，试着讲一个小故事，比一比看谁讲的更精彩！

请小朋友们仔细观察这两幅图，发挥自己的想象，试着讲一个小故事，比一比看谁讲的更精彩！

知识精讲

知识精讲

【知识点一】

对小学生来说，写看图作文有什么好处呢？一、能提高我们的观察能力

写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察？先观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。

二、能发挥我们的想象力

看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。

【知识点二】

看图作文就图的内容看，有看单图作文和看多图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。

一、单图作文

看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。

1、写景看图作文技巧

要求我们围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。

注意

（1）首先要学会看图培养孩子的观察力??看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，让孩子仔细观察：图上画的是什么？（什么时间？在哪儿？都有谁？），让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。

接着再让他由整体到局部观察：图上发生了什么事？（几个人物？在做什么事情？怎么做的？），让他找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。

再接着观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。

（2）要学会说话??看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。家长可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候给运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，也可以让文章变得更加生动。

（3）?要注意格式和标点符号?写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格起第二行顶格写、正确的使用（，。！）等、标题符号占一格、（，。！）不能出现在句首可写在上行最后一个字的右下方。

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例题精讲

例题精讲

一、试着连起来说一说

1、（）天空上飘着（）。有的像(),有的像

（），有的像（），有趣极了！

2、瞧，田野里()，（）成熟了，远远望去像

（）

3、树木的()变黄了，微风轻轻一吹，叶子发出(),动听极了。

4、小动物们都(),一个个跑出来，就像()一样。

5、稻田的旁边有（）。一片片（）的叶子从树上（）像（）。它们落到水里,小鱼（），像在（）

(小鱼是怎么做的?在小鱼的眼中树叶像什么一样?),小蚂蚁（）（小蚂蚁在树叶上干什么?)

写人看图作文技巧

看一张人物活动图，要弄清楚图上画的是什么事情？这事发生在什么时候？什么地点？画中有几个什么样的人？谁是主要人物？谁是次要人物？他们在做什么？想什么？他们之间的关系怎么样？等等。要回答上述问题，就要仔细观察画的背景，人物的外貌特点、年龄、性别、

职业、表情、姿态、动作等。并且认真进行由表及里、由浅入深的分析、思考，体会画中人物的思想感情，然后还要通过画面，沟通画面上事物的联系，有时还要补充画面外的一些内容，当然，所有补充的内容都应该有理有据、合情合理。

例1、

仔细观察图中内容，根据下列几个问题，动动脑筋，写出一篇小短文问题设置一：今天学校组织（ ）

问题设置二：野外的风景真美啊！（ ）一路上大家（ ）

（引导学生想象野外的美丽景象和大家的心情）

问题设置三：有的小朋友（ ），有的小朋友（ ），还有的小朋友（ ）问题设置四：几只小鸟叽叽喳喳好像（ ）

问题设置五：看着自己