九年级下册道德与法治部编版第一单元《2.1推动和平与发展》教学设计教案2.docxVIP

好好学习天天向上

第

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课题

备课教师

授课班级

授课日期

2.1推动和平与发展

教学目标

课标要求

课时目标

知识与技能

知道威胁和平与制约发展的因素依然存在，实现和平与发展还需人们付出更多的努力。

认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重要性以及具体措施。知道当今时代的主题是和平与发展。

过程与方法

通过学习，提高根据相关主题搜集资料的能力，培养自主学习和探究的能力。

能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力。

情感态度价值观

感受当今世界的和平来之不易，热爱和平，树立为世界和平与发展做贡献的意识。

树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。

教学分析

教材分析

学生分析

课时内容在本册教材中的地位：

本课的目的是让学生知道和平与发展是当今时代的主题，帮助学生树立全球意识，增强维护世界和平与发展的意愿。课本脉络清晰，从感知战争的残酷入手，体会和平来之不易，从国家发展水平的差异，启发学生对世界可持续发展的思考。

课时内容在本单元或本章中的地位：

本课介绍了当今时代的主题是“和平与发展”，为本单元内容的点睛之笔。

学生学习本课时已经具有的认知能力：

“推动和平与发展”，“谁”推动和平与发展?值得思考。国际组织、世界各国、中国、个人，每个主体都是推动世界和平与发展的重要力量。教学要帮助学生初步梳理全球意识，启发学生在维护和平与发展问题上的自我思考。

学生学习本课时可能出现的误区：

学生不能真切地感受到战争的残酷性，会觉得生活在和平年代是理所当然的。同时，学生会认为推动世界的和平与发展的这个话题，离自己的生活太远，不具备全球视野和全球意识。

教学重点、难点

重点：和平与发展成为时代的主题。

难点：怎样消除贫困。

教学方法

讲授式、启发探究式教学

学法

指导

小

自主探究指导

在自学的过程中要对相关内容做一定的标注，疑惑的地方要及时记下来

小组合作指导

可以引导学生试着从不同的角度讨论

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

教学资源

设计意图

课

前

准

备

预备知识设计：4月17日是叙利亚独立日，我们一起来了解下叙利亚。

预备活动设计：每一天，全球都有许多父母在想方设法地为他们的孩子提供更营养的饭食。然而还是有8.15亿人(世界人口的九分之一)在挨饿，患有各类营养不良症的人口更是多达全世界总人口的三分之一。对此，你有何感想？

思考并回答

多媒体

教师有感情地导入,把学生带入情境,吸引学生的注意,为播放视频创设有利条件,引起学生的思考。

自

主

学

习

1、维护世界和平的原因和表现是什么？

2、威胁和平的因素有哪些？

3、实现和平对我们的要求有哪些？

4、当今人类必须共同面对的发展课题是什么？

5、为什么要消除贫困以及为消除贫困促进发展，各国应作出哪些努力？

自学导读3-5分钟

教材

帮助学生熟悉教材

合

作

探

究

材料：联合国世界粮食计划署（WEP）

的背景资料

联合国世界粮食计划署可以采取哪些行动帮助贫困人们的饥饿问题

分组讨论

学生讨论得出:为灾区和难民提供粮食紧急援助；关注妇幼营养健康；与多个政府和国际非政府组织建立合作关系等

课件

让学生充分参与到课堂当中，提升学生分析问题的能力

课

堂

检

测

1、当今世界，一些国家和地区的人民依然生活在战争的阴影里，非洲粮食安全和人口营养日益严重。这表明（）

①当今时代的主题仍是和平与发展②当今世界总体上并不和平③应当反对全球经济一体化④建设公平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题

A.①④B.①③C.②③D.②④

2、经历战争苦难的人们，最懂得和平的重要与珍贵；长期遭受欺凌侵略的民族，最渴望和平，和平来之不易，和平必须捍卫。捍卫和平，需要我们中学生（）

①看到和平来之不易②积极表达爱好和平的愿望③主动参军，守卫祖国④主动承担维护世界和平的责任

A.①②③④B.①②③

C.②③④D.①②④

3、2019年10月17日是联联合国确定的第27个“国际消除贫困日”。设立“国际消除贫困日”的原因是（Ｄ）

①世界上还存在大量的贫困人口②消除贫困是人类自古以来梦寐以求的目标③消除贫困是各国人民追求幸福生活的基本权利④贫困问题严重制约了人类社会的发展

A.①③④B.①②④

C.②③④D.①②③④

答案：ADD

思考并回答

课件

当堂检测，帮助学生更好地巩固本课知识点，做到及时而有效

课

堂

小

结

通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认