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教案
课程名称儿科护理
授课班级普通大专护理、助产专业
授课教师_________________
教师职称讲师
教学年限11年
教学部门临床医学院
使用教材《儿科护理》
0一九年春季学期
（2019年2月至秋2年6月）
单元教学设计
第一章名称章（目）：绪论总学时：4
一、前提诊断：
知识点：
1、儿科护理学的范围
2、儿科护士的角色及素质要求
3、儿科护理的特点和理念
4、小儿年龄分期及各期特点
技能点：
1、熟悉儿科护理学的范围与特点
2、掌握小儿年龄分期及各期特点
3、熟悉儿科护士应具备的素质
态度：良好的学习风气，实事求实的态度，理论联系实际的学风
主要教学方式与方法：讲解、提问、作业、考核、临床案例、视频
、单元目标：
1、熟悉儿科护理学的范围与特点
2、掌握小儿年龄分期及各期特点
3、熟悉儿科护士应具备的素质
单元课时分配
顺序课题或主要内容学时教学模式评价方式主要资源
第一节儿科护理学的范围和
1特点1获知开智课提问及课后作业教材
2第节儿童年龄分期2获知开智课提问及课后作业教材
第三节儿科护士的角色和素
3质要求1获知开智课提问及果后作业教材
注：主要由教研组讨论确定，不同专业、不同教学层次的学生可以有差异。
说［明:每一个教学单元需要有此学时安排表］
授课
授课章节第一章、第一节儿科护理的范围和特点1
学时
教学目标L掌握儿科护理的范围和特点。
教学重点儿科护理特点
教学难点儿科护理范围
时间
教学设计
分配
复习
旧课2
导
新
小儿从母体获得的抗体何时几乎完全消失？
1、儿科护理范围
教（1）概念
2（）儿科护理任务
2、儿科护理特点
讲（1）儿童机体特点
学1）解剖特点
授2）生理特点
3）免疫特点
新4）心理和行为特点
过2（）儿童患病特点
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