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浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：4·2数据库系统（一）《西游记》改编系列之二——弼马温别传

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：4·2数据库系统（一）《西游记》改编系列之二——弼马温别传

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，通过《西游记》的改编案例，让学生认识到数据库在信息管理中的重要性。

2.提升学生计算思维，引导学生运用数据库概念和操作，解决实际问题。

3.增强学生数字化学习与创新的能力，通过设计数据库，培养学生的信息处理和问题解决能力。

4.强化学生信息社会责任感，让学生意识到信息技术在现代社会中的广泛应用和影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的计算机基础知识，如操作系统、文字处理、简单的网络应用等。同时，他们对数据库概念有一定的了解，可能在之前的课程中接触过数据表的基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，他们乐于接受新鲜事物，喜欢通过实践操作来学习。在学习能力方面，学生的信息素养和逻辑思维能力差异较大，但总体上能够通过观察和模仿掌握基本技能。学习风格上，部分学生偏好通过动手操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习数据库系统时，学生可能面临以下困难：一是数据库概念的理解，如数据表、字段、记录等；二是数据库设计时的逻辑思维，如何合理设计表结构以满足数据存储和查询需求；三是数据库操作的实际应用，如何将理论知识应用于实际问题的解决。此外，对于一些逻辑思维较弱的学生的学习，可能会感到数据库操作比较复杂，难以理解。因此，教学中需要注重概念的解释和实例的引入，同时提供足够的实践机会帮助学生逐步克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，安装有数据库管理系统的计算机若干台，如MicrosoftAccess或MySQL等。

2.课程平台：学校内部的教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络数据库示例，如在线图书馆数据库，供学生参考。

4.教学手段：多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等，用于展示教学课件和视频。

5.教学课件：PPT课件，包含数据库基础知识、设计实例和操作步骤。

6.实践案例：《西游记》改编案例数据库，用于学生实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要学习的是《信息技术基础》中的数据库系统。在日常生活中，我们经常接触到各种信息，如图书馆的书籍信息、超市的商品信息等。那么，如何有效地管理和查询这些信息呢？今天，我们就来探讨这个问题。

2.学生说：老师，我们之前学过一些关于信息管理的知识，比如数据表和字段，但是对数据库系统的概念还不是特别清楚。

二、新课讲授

1.老师说：首先，我们来了解一下什么是数据库系统。数据库系统是一种用于存储、管理和检索数据的系统，它由数据库、数据库管理系统和应用程序组成。

2.学生说：老师，数据库系统有什么特点呢？

3.老师说：数据库系统的特点包括：数据结构化、数据共享、数据独立性、数据完整性等。

4.老师说：接下来，我们通过一个实例来了解一下数据库系统的应用。今天，我们要改编《西游记》中的故事，讲述孙悟空的“弼马温别传”。

5.学生说：老师，这个改编故事有什么意义呢？

6.老师说：通过改编故事，我们可以让学生更好地理解数据库系统的概念和应用。现在，请大家打开教材，阅读相关内容。

7.学生阅读教材，了解数据库系统的基本概念。

8.老师说：现在，我们来分析一下“弼马温别传”这个故事，看看如何运用数据库系统来存储和管理故事中的信息。

9.学生分组讨论，分析故事中的信息。

10.老师说：请大家分享一下你们的讨论结果。

11.学生说：老师，我们觉得可以将故事中的信息分为以下几个部分：人物信息、事件信息、时间信息等。

12.老师说：很好，接下来，我们来设计一个数据库，用于存储和管理这些信息。

13.老师演示如何设计数据库，包括创建数据表、设置字段、添加数据等。

14.学生跟随老师的演示，尝试自己设计数据库。

15.老师说：现在，我们已经设计好了数据库，接下来，我们来模拟一下实际应用场景。

16.学生分组进行模拟操作，使用数据库查询、更新和删除数据。

17.老师说：通过这个实例，我们了解了数据库系统的基本应用。接下来，请大家思考一下，数据库系统在现实生活中有哪些应用场景？

18.学生说：老师，数据库系统在图书