第二单元《零用钱怎么花》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动泰山版.docxVIP

第二单元《零用钱怎么花》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动泰山版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

《零用钱怎么花》是2023-2024学年五年级上册综合实践活动泰山版教材的第二单元内容。本单元围绕学生生活中的零用钱展开，旨在培养学生合理规划、使用和管理零用钱的能力。教材通过案例分析和实践活动，让学生学会制定消费计划，提高消费意识，培养理财观念。

核心素养目标

1.培养学生理财意识，学会合理规划和管理个人财务。

2.提升学生分析问题和解决问题的能力，通过实践活动提高生活技能。

3.增强学生社会责任感，引导学生树立正确的消费观念。

重点难点及解决办法

重点：合理规划零用钱，制定消费计划。

难点：学生如何根据自身需求和市场情况制定切实可行的消费计划。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解合理规划的重要性。

2.组织小组讨论，让学生分享个人经验，共同探讨消费计划的制定方法。

3.设计模拟购物活动，让学生在真实情境中练习制定消费计划。

4.邀请家长参与，共同指导学生制定个人消费计划，提高计划的可操作性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《零用钱怎么花》单元教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，如消费图表、理财小故事等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便签纸、铅笔等书写工具，营造互动学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对零用钱管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有自己的零用钱？你们是如何使用它的？”

展示一些关于零用钱管理和储蓄的图片或视频片段，让学生初步感受零用钱管理的重要性。

简短介绍零用钱管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.零用钱管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解零用钱管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解零用钱管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍零用钱管理的组成部分，如预算制定、消费记录、储蓄等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.零用钱管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解零用钱管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的零用钱管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解零用钱管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用零用钱管理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与零用钱管理相关的主题进行深入讨论，如“如何制定合理的零用钱预算”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对零用钱管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调零用钱管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括零用钱管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调零用钱管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用零用钱管理。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，制定自己的零用钱管理计划，并记录一周的消费情况。

提醒学生下节课将进行成果分享和讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理财意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到零用钱管理的重要性，培养起良好的理财观念，学会合理规划和管理个人财务。

2.消费能力提升：学生学会了如何制定消费计划，根据自身需求和实际情况合理安排消费，避免不必要的浪费。

3.解决问题能力提高：在案例分析和小组讨论环节，学生通过分析案例，提出解决方案，锻炼了分析问题和解决问题的能力。

4.合作能力增强：在小组讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作意识和沟通能力。

5.自主学习能力提高：学生在课后作业中，需要独立完成零用钱管理计划，这有助于培养学生的自主学习能力。

6.实践能力提升：通过模拟购物活动和实际记录消费情况，学生将所学知识应用于实际生活，提高了实践能力。

7.社会责任感增强：学生了解到合理使用零用钱对家庭和社会的积极影响，增强了社会责任感。

8.生活技能提高：学生通过学习，掌握了零用钱管