第24课《三顾茅庐》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docxVIP

第24课《三顾茅庐》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

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设计意图

本课《三顾茅庐》是统编版语文九年级上册的一篇课文，旨在让学生了解三国时期的历史背景和人物形象，培养学生阅读古典文学的能力。通过学习本文，使学生了解刘备三顾茅庐的典故，理解忠诚、智慧、谦虚等品质，提高学生的文化素养和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解能力，引导学生深入理解古代文学作品的内涵和艺术魅力。

2.增强学生的审美鉴赏能力，通过分析刘备三顾茅庐的情节，提升对人物形象和主题思想的鉴赏水平。

3.培养学生的思维品质，通过探究性学习，提高学生分析、评价和批判性思维能力。

4.倡导学生践行社会主义核心价值观，从刘备的忠诚、智慧和谦虚中汲取精神力量，树立正确的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解刘备三顾茅庐的背景和原因，把握人物性格特点，分析刘备的忠诚、智慧和谦逊。

②掌握古代文学的表达技巧，如借景抒情、用典等，体会作品的艺术魅力。

2.教学难点

①深入理解刘备三顾茅庐这一历史事件所蕴含的深刻哲理，如忠诚、智慧、谦逊等品质在现代社会中的价值。

②分析诸葛亮出山的动机和影响，探讨古代知识分子的人生观和价值观。

③将古代文学作品与现代社会相结合，引导学生思考如何在现实生活中践行刘备、诸葛亮等人物的精神品质。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《统编版语文九年级上册》

-课程平台：学校网络教学平台、电子书包

-信息化资源：三国历史资料库、诸葛亮生平介绍、相关历史图片和视频资料

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体课件展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《三顾茅庐》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道《三国演义》中的刘备吗？他有哪些著名的故事？”

展示一些关于《三国演义》的插图或视频片段，让学生初步感受古代英雄人物的魅力或特点。

简短介绍《三顾茅庐》的故事梗概和其在《三国演义》中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《三顾茅庐》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《三顾茅庐》的基本概念、人物关系和故事情节。

过程：

讲解《三顾茅庐》的故事背景，包括三国时期的历史背景和人物关系。

详细介绍刘备、诸葛亮等主要人物的性格特点和故事情节，使用图表或时间轴帮助学生梳理故事脉络。

3.《三顾茅庐》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《三顾茅庐》的特性和重要性。

过程：

分析《三顾茅庐》中的关键情节，如刘备的坚持和诸葛亮的智慧。

探讨刘备三顾茅庐的深层含义，如对人才的重视、求贤若渴的精神。

引导学生思考《三顾茅庐》对当代人才观念的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《三顾茅庐》相关的话题进行讨论，如“刘备的领导力”、“诸葛亮的智慧”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《三顾茅庐》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的讨论过程、结论和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《三顾茅庐》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《三顾茅庐》的故事情节、人物特点和分析。

强调《三顾茅庐》在历史和文化中的价值，鼓励学生从故事中汲取智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《三顾茅庐》的个人感悟，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《三国演义》原著选段，让学生深入阅读原著，感受罗贯中笔下的人物形象和故事情节。

-《诸葛亮传》节选，介绍诸葛亮的生平事迹，让学生对这位历史人物有更全面的了解。

-《三国志》相关章节，提供更为客观的历史记录，帮助学生了解三国时期的历史背景。

-三国历史故事集，如《三国演义》中的其他著名故事，如《草船借箭》、《空城计》等，丰富学生对三国历史的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-撰写读书笔记或心得体会，分享对《三顾茅庐》故事的理解和感悟。

-研究三国时期的历史地图，了解三国鼎立的地理分布，以及各国的边界变化。

-分析三国时期的社会制度、经济状况和军事战略，探讨这些因素对战争结果的影响。

-观看与三国历史相关的纪录片或电影，如《三国演义》电视剧，对比原著与影